大學生安全培訓心得體會十篇

時間:2024-02-27 17:57:40

大學生安全培訓心得體會

大學生安全培訓心得體會篇1

這次培訓活動,有效地增強了我的安全意識和法制觀念,我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓,科學、合理安排學習時間,不斷提高認識,更新觀念,用知識理論指導實踐,將安全工作落到實處,牢固樹立安全責任重于泰山的思想,有效建立安全管理長效機制,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財產安全。

培訓結束后,我想從以下幾點把安全落實到位:一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現實緊迫性,增強緊迫感和責任感,樹立“安全第一,預防為主”的理念,切實采取有效措施,防止我園安全事故發生。二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩工作電視電話會議精神,把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務,制定校園安全管理應急預案,落實安全工作責任制和責任追究制,妥善處置與師生切身利益的問題,切實維護學校安全穩定。三是要配合公安機關迅速落實幼兒園安全防范各項工作,發現異常情況,要迅速處置,確保師生安全,努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環境。

幼兒園安全重于泰山,我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作:一是安全教育經?;?。我們利用報告會、黑板報等形式,采取公共安全進課堂等措施,對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規范化管理。通過以上措施,我們努力打造和諧幼兒園,為學生成長提供良好環境。

————羊山中心幼兒園 李艷麗

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大學生安全培訓心得體會篇2

[關鍵詞]多媒體技術 安全培訓 教學 安全生產

中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:1009-914X(2014)17-0139-01

近年來,隨著科學技術的飛速發展,網絡技術的應用范圍會越來越廣泛,與此同時網絡技術幾乎無時無刻不在更新之中。多媒體技術作為網絡技術中一個獨特而又復雜的體系,已成為新世紀教育改革的重要突破口,其作用更是深入人心,成功的克服了許多傳統教學中存在的不足和缺陷,尤其是的學生創新能力培訓、個性化發展方面更是發揮出無可比擬的巨大優勢,但是就多媒體技術在安全培訓教學中的應用還較少,各種教學方法還不夠成熟。因此,在這里我們有必要對多媒體教學技術在安全培訓教學中的應用情況進行分析,以期達到提高培訓質量的目的。

一、安全培訓工作中采用多媒體教學的意義

目前,安全問題已成為黨、國家乃至全社會共同關注的焦點問題,是影響經濟發展的重大因素之一。安全培訓作為安全生產工作中不容忽視的重要環節,它伴隨社會經濟的發展和人民生活水平的提高作用不斷體現,安全培訓意義也越來越重要。在這種社會背景下,做好安全培訓工作日益被人們重視,但是因為傳統培訓方法的單調性和缺乏真實感的影響,使得安全培訓工作效果一直不是很明顯,自從多媒體教學技術的出現,這一問題才得到了有效的解決和處理。

在當前經濟條件下,我國市場逐漸好轉,社會各個行業的經濟效益普遍增強,與此同時各地安全事故不斷發生,盡管國家對這些問題已經給予了高度重視,但是每年仍然都會有不少安全事故的發生,給人類生活和社會發展造成重大的影響,輕者造成社會經濟的損失,重者甚至造成重大人員傷亡事件。就這些安全事故發生原因進行分析,其中大多數的安全問題產生都與工作人員安全意識不高、安全操作規范合理有關,因此做好企業一線員工培訓工作至關重要。但是由于傳統的安全培訓工作理論多而實踐少、講的多而記得少的現象。使得這種培訓模式的效率受到極大的影響,基于此就需要我們在培訓的過程中采用先進的技術手段和方法來優化和改進培訓措施,從而保證企業生產的安全性。

時至今日,在企業安全培訓工作中,信息技術是否得到有效、合理的應用已經成為衡量員工培訓質量和效益的關鍵。近年來,國內大多數企業在安全培訓工作中建立了自己獨特的培訓規章和制度,并研發出了以信息技術為平臺、多媒體技術為核心的現代化安全培訓新方式,這種技術的應用有效的保證了培訓質量,提高了員工對安全風險的認識水平,切實的保證了企業安全生產,減少了安全隱患的發生率。

二、多媒體技術在安全培訓工作中的應用現狀

近年來,伴隨著科學技術的飛速發展,安全培訓方法也隨之發生了變化。多媒體技術作為目前教學領域中采用最多的技術手段之一,它以文字、圖像、聲音、圖形和計算機程序合理的結合了起來,進而形成了以計算機數據處理技術和人機交互方式為主的培訓新手段。這種培訓新方法的應用有效的改變了傳統落后的培訓措施,減少了培訓成本、提高了員工配訓效率。

在傳統的培訓工作中,大多數的培訓工作都是以教師講解、員工記錄為主勁性的,這種教學方法的應用存在著教學方法單一、枯燥以及實踐水平地下的特點,同時在教學的過程中因為大多數情況下都是一筆、一板、一書的教學方法,不僅無法達到實踐教學的要求,而且極大的限制了學員的積極性和主動性,從而造成厭學的現象。

在教學過程中不能充分調動學員的積極性,互動教學方式得不到充分的運用。隨著科學技術的發展,多媒體課堂教學已經進入了整個教育領域并迅速得到發展。在安全培訓教學領域中,運用多媒體課件輔助教學,能創設逼真的教學環境,動靜結合的教學圖像,生動活潑的教學氛圍的應用。

三、多媒體教學在安全培訓中的應用

1 多媒體技術的特點

多媒體教學是指在教學過程中,根據教學目標和教學對象的特點,通過教學設計,合理選擇和運用現代教學媒體,并與傳統教學手段相結合,共同參與教學的全過程,以多種媒體信息作用于學生,形成合理的教學過程結構,達到最優化教學效果的教學方式。多媒體教學在課堂教學中的應用與普及,優化了教學手段,加大了課堂教學的密度,喚起了學生的學習興趣,從而實現了課堂教學的整體優化,取得了省時高效的教學效益。

2 多媒體教學的優點

多媒體技術能從多種途徑獲取與加工信息,可提供多種文本、圖片、聲像資料信息,通過網絡還能在更大范同內獲得更優質的信息。理論上,上述優勢對于課堂教學必將產生積極作用。但這些優勢僅表現出了該技術的功能性和工具性特征,是一種泛化的技術性存在。對課堂教學來說,它一定就是優勢。

3 多媒體技術在安全培訓中能解決的問題

3.1利用多媒體教學效率有較大提高

多媒體教學利用了文字、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻一體化界面加大了對學員的感官刺激,使得教學變得形象化、立體化和生動化,從而提高了學員的學習興趣。這是在同樣的課時內傳統教學方式所做不到的。教師采用優秀的課件教學,把枯燥的安全培訓內容通過多媒體計算機有機地結合起來,有利于學員對所學知識的理解和接受,教師可以根據教學實際和學習者的反應,靈活地做出反饋,對其優化,切實調動學員的學習積極性,發揮其學習潛能、提高課堂的教學效果。同時教師通過實物投影和計算機系統編排的板書,既節省了課堂時間,也擴大了單位時間內的授課信息,從而從根本上提高了教學效率。

3.2由視覺感受代替語言想象激發了學員的求知欲望,同時圖像中畫面形象逼真、真實傳神,能充分體現語言文字所表達的內容,加上扣人心弦的音響,具有很強的藝術感染力。

四、結束語

總之,在煤礦職工安全培訓教育,恰當地運用多媒體手段,使受訓者產生身臨其境的感覺,并達到或起到以往其他培訓形式所不能產生的效果,是我們煤礦企業安全培訓中值得推廣和加強的一種教學方法。

參考文獻

大學生安全培訓心得體會篇3

一、指導思想

在鎮政府的統一領導下,全面貫徹“預防為主、防消結合”的消防工作方針,在我鎮全面開展消防安全大培訓,使鎮內各企事業單位員工、村民及新莞人的消防意識大幅提升,抵御火災能力增強,并能熟悉掌握消防器材的使用,從根本上避免重特大火災事故發生,為我鎮經濟社會雙轉型創造良好的消防安全環境。

二、工作目標

通過開展消防安全大宣傳大培訓工作,特別是加強企業主和員工的消防知識培訓,使消防安全宣傳、培訓覆蓋到100%的企事業單位,使所有單位員工100%經過宣傳培訓,100%做到會自救逃生,全民消防安全意識得到根本提高。

三、組織領導

根據《*市20*年消防安全大宣傳大培訓工作方案》的要求,為確保工作順利開展,我鎮成立消防安全大宣傳大培訓工作領導小組,由鎮委委員、公安分局局長羅有通任組長,鎮委委員莫桂華任副組長,成員由公安分局、安監分局、工商分局、勞動分局、交通分局、宣傳教育辦、文廣中心、外經辦、經貿辦、流動人員和出租屋管理服務中心等單位負責人組成,領導小組下設辦公室和消防宣傳培訓中心,設在公安分局消防股。辦公室主任由公安分局消防股長趙潤志擔任,消防宣傳培訓中心將委托*鎮保安服務公司組織教員進行培訓工作。

四、成員單位職責分工

鎮消防安全大宣傳大培訓工作領導小組各成員單位,按照法律法規的要求,負責督促指導本系統本部門的消防安全培訓工作,具體分工如下:

安監分局:負責督促指導易燃易爆危險化學品生產、充裝、儲存、供應、銷售等單位人員的消防安全大宣傳大培訓工作。

工商分局:負責督促指導百貨、超市、集貿市場人員的消防安全大宣傳大培訓工作。

勞動分局:負責督促指導對轄區工廠企業所有員工的消防安全大宣傳大培訓工作。

交通分局:負責督促指導各類車站、碼頭所有員工消防安全大宣傳大培訓工作。

宣傳教育辦:負責協調全鎮消防安全大宣傳工作,協調市鎮有關媒體進行消防安全方面的宣傳報道;負責督促指導中小學校和幼兒園開展所有教師、學生的消防安全大宣傳大

培訓工作,做好消防宣傳“進學?!惫ぷ?,督促指導中小學校和幼兒園每學期至少安排兩節消防安全宣傳培訓課。

文廣中心:做好開展大宣傳大培訓工作的新聞報道工作,在黃金時段滾動播放消防公益廣告、消防常識等。

外經辦:負責督促指導外資工廠、企業所有員工消防安全大宣傳大培訓工作,做好消防宣傳“進企業”工作。

經貿辦:負責督促指導民營工廠、企業所有員工的消防安全大宣傳大培訓工作,做好消防宣傳“進企業”工作。

流動人員和出租屋管理服務中心:負責督促指導出租屋主和“二手”房東的消防安全大宣傳大培訓工作。

五、消防培訓對象和內容:

㈠消防培訓對象包括:

1、全鎮機關、團體、企事業單位、村(社區)主管消防安全負責人和企業經營者、法人代表;

2、各機關、團體、企事業單位員工;

3、各村(社區)村民、流動人員、個體工商戶等。

4、其他規定需要消防培訓人員。

㈡培訓內容包括:

單位安全責任人及管理人的消防責任;火災的危害性及各重點場所防火措施;報告火警的主要內容(內部報警和外部報警);撲救初起火災要領;火場自救逃生和組織引導群眾疏散逃生技能;學會操作使用滅火器材;家庭防滅火常識等。

六、宣傳培訓方式:

㈠對全鎮機關、團體、企事業單位、村(社區)主管消防安全負責人和企業經營者、法人代表的消防宣傳培訓工作,先由消防宣傳培訓中心委托*保安服務公司組織教員對其進行培訓,在培訓結束后,將對參加培訓人員進行消防安全知識考試,考試內容為消防基礎知識、培訓教材內容,考試完畢后,對考試合格人員的考試成績進行統計,填寫培訓登記表,將考試成績記入消防安全大宣傳大培訓工作檔案中,并統一頒發《*市消防安全大培訓培訓證》,對考試不合格的人員應及時組織補學補考。

㈡各機關、團體、企事業單位員工的消防宣傳培訓工作,由取得《*市消防安全大培訓培訓證》的機關、團體、企事業單位主管消防安全負責人負責重點落實對本系統、本部門的消防宣傳培訓,宣傳國家有關消防法律法規,對本單位員工開展“一暢兩會”等消防常識和技能培訓,分期分批授課,填寫登記表并收集存檔,確保100%接受培訓。

㈢各村(社區)村民、流動人員、個體工商戶消防培訓,由各村(社區)消防安全負責人協同流動人員和出租屋管理服務中心組織在轄區開展培訓,重點講解出租屋消防安全管理規定,明確出租屋屋主和“二手”房東消防安全責任,加強對轄區小娛樂場所、小作坊、小商鋪等“三小”場所經營者的消防安全知識培訓,填寫消防安全宣傳培訓人員資料表格并收集存檔。

七、時間步驟

本次消防安全大宣傳大培訓工作,時間為2月25日至10月31日,具體安排如下:

各單位要自行對所有列入培訓范圍的相關人員進行全面培訓,逐一登記,建立數據庫,定期將工作情況上報鎮大宣傳大培訓工作辦公室。培訓應分為兩個階段進行,第一個階段從4月至6月,重點對全鎮機關、團體、企事業單位、村(社區)主管消防安全負責人和企業經營者、法人代表的培訓,消防宣傳培訓中心舉辦培訓學習班,對該階段培訓人員統一下發培訓證,于6月中旬完成,培訓證應作為工商部門對營業執照年檢的前置條件;第二階段從7月至9月,對各機關、團體、企事業單位員工,各村(社區)村民、流動人員、個體工商戶的培訓,于9月底前完成,兩個培訓階段工作互相銜接,確保培訓對象100%接受培訓。

八、認真總結,大力推廣

大學生安全培訓心得體會篇4

關鍵詞:體驗式安全培訓;地鐵施工;建筑施工企業;安全體驗項目;拓展訓練

文獻標識碼:A 中圖分類號:U285 文章編號:1009-2374(2016)10-0182-03 DOI:10.13535/ki.11-4406/n.2016.10.089

體驗式培訓起源于二戰時期歐洲,是一種參與式、互動式教學方法,具有先進的培訓理念和良好的培訓效果,體驗式培訓發展至今,已經在現代不同領域不同行業得到應用推廣。1995年,體驗式培訓引入中國后,逐漸被更多的企業和員工接受和認同,日益成為企業進行人力資源開發和團隊建設以及安全教育培訓的有效方式。安全教育培訓一直是建筑施工企業安全生產的一項基礎性工作,是提高企業員工安全素質、保證安全生產的重要手段。然而,我國建筑施工企業安全培訓發展落后,依然以傳統講授模式組織安全培訓工作,培訓效果評定過于依賴卷面考試的成績。在傳統的安全培訓中,學員始終處于被動灌輸的角色,無法發揮積極性和主動性,所以導致培訓效果低下,建筑企業安全培訓很大程度上演變成留存培訓資料,應付上級檢查的形式化工作,存在簡單速成、形式僵化、內容死板,知識陳舊、低端重復,投機取巧、弄虛作假等弊病,企業安全教育培訓責任很難落實。因此,如何將體驗式培訓應用到建筑施工安全培訓工作中,在建筑施工現場有效開展體驗式安全培訓,改善施工現場安全培訓模式,克服傳統培訓方法的不足,提升建筑施工安全培訓效果,有效改善員工的安全知識、態度和行為,越來越受到行業人士的關注。本文針對地鐵施工項目安全風險高、危險因素多的特點,結合北京地鐵6號線7標段工程實際,在本標段建立安全體驗培訓基地,引入安全帽、安全帶使用、滅火器演示、綜合用電四項安全體驗項目,應用于本標段員工安全教育培訓工作,對體驗式安全培訓的應用效果進行總結分析,為體驗式安全培訓在建筑行業的應用提供經驗,并對前景進行探討。

1體驗式安全培訓理論

1.1體驗式培訓體驗式培訓又稱拓展訓練(Outwardbound),是指利用自然環境和人工搭建的設施,將各種深奧的管理理念和理論,通過精心設計的情景式、模擬式、互動式的科目予以表現和體現,讓參訓者通過有趣的游戲、身體的磨礪等身心感受的方式來應對問題和解決問題,并經過活動(體驗)發表理論應用活動(體驗)依次循環的培訓模式,達到“領會知識、提高技能、增強意識”的培訓目的。體驗式培訓高效理論的重要依據為平均保留記憶率實驗,圍繞學習效率開展不同教學方法,通過國外權威機構實驗得到的24小時后知識保留度的數據如圖1所示:從圖1中不難看出傳統的講授是最低效的方法,高效的教學方法應該從金字塔的底層“互動和實踐”著手。1.2體驗式安全培訓體驗式安全培訓是體驗式培訓在安全培訓方面的運用和拓展,在培訓過程中將各種自然災害、安全隱患、違章作業、事故回溯等呈現或再現,讓學員通過參與式、互動式教學方法,在模擬或真實的環境中親身感受和形體體驗災害、違章、事故產生的后果以及帶來的傷害情形,從感性上加深對安全重要性的認識,最終由學員主動找出存在的問題,對問題引發的后果有更深入的理解,從而使員工獲得或改進與安全工作有關的知識、技能、態度、行為,以提高培訓效果。1.3體驗式安全培訓與傳統講授式安全培訓方式的特點體驗式安全培訓與傳統講授式安全培訓方式分別具有以下特點,見表1:

2體驗式安全培訓的應用

建筑施工的安全體驗主要針對現場施工過程中安全隱患、違章作業、事故回溯等內容開展,在保證體驗者安全的前提下,以實景模擬、圖片展示、案例警示、親身體驗等直觀方式,將施工現場常見的危險源、危險行為與事故類型具體化、實物化,令體驗者通過視覺、聽覺、觸覺,直接在感官上受到建筑施工現場模擬事故的沖擊,盡可能接近真實事故現場受傷害人員的感受,真正體會到違規操作引發事故所帶來的危害,以激發體驗者對事故的敬畏之感,增加施工人員的安全防范知識,真正提高施工人員自我防范意識,從而避免事故的發生。2.1工程概況北京地鐵6號線西延七標全長1.74km,包括一站兩區間。車站為金安橋車站,區間為起點~金安橋站區間及金安橋站~蘋果園站區間,設2#、3#、4#共3個豎井。車站主體為裝配整體式結構,基坑采用樁撐支護及樁錨支護體系;區間主要采用暗挖法施工,附屬結構包括3個出入口、2座風道、3個安全出入口,采用明挖法施工。本標段施工環境復雜,危險因素多,安全風險高。2.2建立安全體驗培訓基地以北京地鐵6號線西延七標項目經理部為依托,以實景模擬為主要手段,根據地鐵施工現場高空墜落、物體打擊、火災、觸電等各類危險因素,設置有針對性的安全事故模擬培訓專用設備,建立安全體驗培訓基地,設立安全帽、安全帶使用、滅火器演示和綜合用電四個體驗項目,通過實景式安全體驗培訓對員工進行安全教育。2.2.1安全帽體驗。安全帽體驗模擬現場頻繁發生的物體打擊事故,體驗者佩戴安全帽后,站立于體驗平臺指定位置,進行降落物沖擊體驗。體驗者頭部上方設置一撞擊棒,體驗設備為微電腦控制系統,采用電機操控,可模擬沖擊力不同的墜物下落對安全帽的沖擊。通過體驗墜物的沖擊對人體的影響,使體驗者充分認識到安全帽的重要性。為了保證體驗者的安全,撞擊棒沖擊力控制在100N以內,約為標準安全帽最大應能吸收4900N沖擊力的2%,人體承受的沖擊力處于安全范圍內。2.2.2安全帶使用體驗。安全帶使用體驗模擬高空作業施工現場施工人員高空墜落事故,以驗證安全帶和安全欄桿的重要性,要求體驗者將安全帶掛在安全欄桿上,身體處于可激發失穩或踩空的模擬平臺,讓體驗者體驗劣質護欄傾倒或腳手板踩空時可能帶來的嚴重后果,并著重向體驗者講解安全帶佩戴以及防護欄桿和腳手板的標準及安裝要求,通過安全帶體驗,引導體驗者時刻將高空作業安全銘記在心,提高安全意識。安全帶體驗設備為微電腦控制系統,采用電機分項動力,輔助電機操控,高空下墜體驗效果更加真實、安全,還可體驗三點式以及五點式安全帶的區別。安全帶沖擊體驗瞬時沖擊力控制在1800N左右,而安全標準安全帶最薄弱部分的承受力為5883N,安全帶承受沖擊力處于安全范圍內。2.2.3滅火器演示體驗。滅火器演示體驗模擬施工現場火災事故,主要目的在于培訓滅火器的正確使用方法。該體驗項目為電子模擬火場平臺,強調滅火必須處于最佳滅火距離(設置滅火器距火焰2米左右)。持滅火器滅火時,只有在合適的距離才能有效滅火,太靠近,火焰會灼傷滅火者,距離過遠則難以有效地噴射滅火劑至著火點。模擬平臺同時可展覽及學習發生火災時或預防火災時必要的各種設備,學習每個用具的使用方法及管理要點,尤其學習發生火災時的適當的設備運用方法和疏散要點,讓工作人員迅速從事故現場脫離。通過體驗,掌握火災發生初期應對措施。2.2.4綜合用電體驗。綜合用電體驗項目設置目的在于培訓預防施工現場臨時用電引起的觸電事故。通過漏電、觸電對人體帶來的不適感增強體驗者在施工現場正確使用臨電的安全意識,掌握常見電氣元件及現場臨電設備設施類型。通過綜合電氣體驗,讓體驗者直接體驗及學習預防電氣安全事故相關知識。綜合用電體驗設備更直觀體驗人員觸電效果,觸電為安全電壓、脈沖刺激電流,體驗效果特別明顯,在用電教育方面知識更簡單易懂,讓施工人員更直觀地感受用電教育知識。綜合用電體驗模擬平臺觸電板為安全電壓5V、觸電板為脈沖刺激電流小于5mA,處于人體安全承受范圍(人的安全電壓是36V,安全電流是100mA)。2.2.5培訓效果鞏固。為了進一步鞏固體驗式安全培訓的效果,根據體驗式培訓基本模式,體驗環節結束后,培訓老師將結合經典案例對體驗過程中的知識點進行講解,組織體驗者進行體驗討論,交流心得體會;與傳統式培訓方式相結合,通過必要的考核手段對參培人員進行考核。項目部制定體驗式培訓相關管理制度,使培訓具有一定的規劃性及長效性,使體驗式培訓能夠持續性發生效應。

3體驗式安全培訓效果分析

該地鐵項目部設立安全體驗培訓后,員工對于這種參與式、互動式趣味性教學模式態度積極,現場氣氛活躍。對項目部管理人員以及新進場人員6個批次共200余人進行了體驗式培訓,每周可培訓三期,每期可培訓20~50人。從培訓前對參培員工意向調查來看,95%以上的員工對此類培訓表示愿意參加,只有少部分人員對于自身承受能力提出顧慮,表示不愿意參加。從培訓人員的統計分析來看,體驗式安全培訓對于新進場人員的崗前安全培訓效果突出。對于項目部管理人員、特工種人員等已接受較多安全培訓的人群,可對已學知識進行鞏固,同樣有較大幫助和提高。根據培訓考核成績以及現場檢查情況分析,體驗式安全培訓實施后,項目部施工現場違章率降低50%,安全護具的正確使用率提高到90%,安全技能掌握率提高到70%,現場管理的隱患率降低30%。

4結語

第一,體驗式安全培訓以其先進的培訓理念,豐富、逼真的場景模擬,讓學員通過肢體、感官及內心感受來認知生產安全和風險,將抽象的知識點具體化、生動化,可以更好地激發學員的學習興趣;通過反復的強化訓練和模擬體驗,學員親身體驗操作失誤帶來的后果,重新回溯事故經過和事故原因,逐步強化員工的安全意識,養成規范化的操作習慣,提高操作規范和應急能力,大大提高安全培訓的效果。第二,由于新穎的培訓形式和良好的培訓效果,體驗式安全培訓越來越受到建筑行業的關注和青睞。安全體驗基地建立以來,已經吸引北京市住建委、北京市軌道公司等政府部門以及多家兄弟企業前來觀摩體驗,反響強烈。體驗式安全培訓在地鐵施工現場的應用,為體驗式安全培訓在各類建筑施工中的應用提供豐富的參考經驗,為體驗式安全培訓的推廣起到推動作用。第三,隨著體驗式安全培訓的發展,體驗式安全培訓針對建筑施工現場體驗設施種類逐漸增多,體驗式安全培訓體系也不斷完善。目前,體驗式安全培訓針對建筑施工現場危險源及安全風險設立的體驗項目除上述四項外,還有應急演示培訓、事故案例教育、洞口墜落、安全網體驗、吊運作業體驗、平衡木體驗、工作臺傾覆體驗、安全鞋沖擊體驗、鐵路安全培訓體驗等。隨著體驗式安全培訓的優勢不斷顯現以及人們安全意識的提高,體驗式安全培訓定會在建筑行業有長足的發展。

參考文獻

[1]于華.體驗式培訓在企業培訓中的應用研究[D].山東大學,2009.

[2]孫紅艷.國內體驗式培訓的理論基礎、現狀與理性實施[J].順德職業技術學院學報,2009,(3).

[3]郭俊義,陳曉紅,解培東,陳志麒.體驗式培訓在煤炭企業安全培訓中的應用[J].煤炭經濟研究,2012,(6).

大學生安全培訓心得體會篇5

 

2009年,我礦認真貫徹落實上級一系列有關職工教育培訓的指示精神,堅持“三個并重”原則,緊緊圍繞“兩型三化”礦井建設和“四大”主題活動,虛心學習兄弟礦井“四五級聯動”安全培訓經驗,借助培訓體系貫標平臺,不斷完善措施,優化管理,真抓實干,注重效果,圓滿地完成了全年各項培訓任務,教育教學水平也隨之提高。全年全礦“三項崗位人員”外培完成264期1564人,完成計劃的105.6%;安全內培完成28期4147人,完成計劃的117.9%;崗前培訓完成9人;黨員政治培訓完成7期405人,完成計劃的112.5%;繼續教育完成3期106人,完成計劃的100%;技能鑒定內部培訓完成7期498人,完成計劃的622%;管理認證培訓完成1期60人,完成計劃的150%。進而達到了全員培訓率100%,培訓合格

率100%,學員滿意率100%;“三項崗位人員”持證上崗率100%;教師持證上崗率100%,專職教師多媒體課件教學100%。2009年我礦保持了濟寧市、集團公司職工教育和安全培訓先進單位榮譽;首次獲得魯西煤監分局安全培訓先進單位;“235”培訓方式課題獲集團公司企業管理科學優秀成果二等獎,并獲山東省企業管理科學優秀成果三等獎。

一、主要認識和體會

(一)改善條件、優化環境是搞好職工教育的關鍵環節。礦對培訓基地按照“保四爭三”的目標要求,不斷增加投資,改善辦學條件,新建了薄煤層炮采模擬試訓基地,增加學員的感性認識,促進理論與實踐的相互結合,保證四級安全培訓機構建設全面推進、高位達標。

(二)因地制宜、注重實效是搞好職工教育的根本目的。在各項安全培訓中,我們既遵循上級培訓大綱要求,又突出我礦薄煤層炮采礦井特色,采取“235”方式與“6m”模式的全面結合,使各項安全技術培訓適應了安全生產形勢發展的需要,起到了為安全生產、提高效益擂鼓助威、保駕護航的目的。

(三)領導重視、認識提高是搞好職工教育的力量源泉。今年,根據人員調整的實際,礦充實了職工教育培訓領導小組,定期召開會議,

研究解決職工教育中出現的問題,使職教工作成為礦井總體工作的有機組成部分,為我們開展工作提供了力量源泉。

(四)健全機構、充實力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展,重新聘任了20余名區隊、科室業務技術骨干為安全技術培訓兼職教師,使職教教師專兼結合、結構合理、學歷達標,更加適應四、五級聯動教學的需要。

(五)整章建制、嚴格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術培訓管理規定》,不斷學習借鑒兄弟單位的好經驗、好做法,使各項安全培訓“有章可循、有章必循、違章必究”。同時,按照制度規定的條款,以嚴治學,教考分離,實行動態的準軍事化管理,學員的自治能力、執行能力、服從能力明顯提高。

二、主要工作完成情況

1.校容校貌煥然一新

今年以來,我礦按照“實際實用、循序漸進、逐步完善”的原則,我礦狠抓了職?;A設施建設,整合教育培訓資源,使之逐步達到“模擬教學現場化、課堂教學電教化、考試考核立體化”的現代化辦學要求。一是狠抓了職?,F代化辦學設備的購置,在原有的基礎上,今年又投資7.5萬元新增計算機14臺,教職員工達到了“一人一室一機”;

投資4.5萬元擴建了計算機教室,為全面實現“機考”奠定了可靠基礎,大大地提高了勞動效率。二是投資1.2萬元建立了多媒體教室1口,實行集中控制,專職教師所有課程實現課件教學;投資1.8萬元更換了學生桌椅60套,投資1萬元更換了教師辦公桌椅8套,投資10萬元粉刷裝修了全部校舍,校容校貌煥然一新。三是投資近200萬元建設的薄煤層炮采實訓基地和安全展室已初具規模。四是投資1.8萬元購置了鐵質書架22架,投資1萬元購置鐵質檔案櫥10組,圖書閱覽室、檔案資料室明顯改觀。今年以來,校舍建設投資規模為建礦32年來的首次,為正規辦學創造了齊全、規范、舒適、優雅的條件。

2.培訓體系規范運作

今年以來,按照集團公司培訓管理體系貫標要求,一是修改完善了本礦培訓管理體系檢查標準,認真組織了基層區隊貫標運行情況內審,促進了基層區隊業余規范化運作。二是教培中心利用自己設計的“每周一課”、“每日一題”備課記錄、職工安全技術學習記錄兩個“一本通”,規范區隊班組培訓行為;利用辦班資料“一清單”規范檔案管理,使培訓辦班資料一目了然,防止了缺項漏查現象。三是認真開展教學教研,教培中心教師分工負責,每月下井

或下現場2次,包保、督促、指導基層區隊業余辦學,認真開展論文評比、優質教案評選、學員評教、教師互評活動,教學質量大大提高。2009年,我礦組織教學課件評比2次,論文評比2次,對成績優秀者分別給予了500、400、300、200元的獎勵,教師教學教研積極性大大提高。四是在執行程序上,所有培訓都按照“需求確認——設計策劃——實施培訓——培訓效果評價——培訓改進”程序,規范運作。如:今年初,通過崗位能力差距確認,發現部分電鉗維修工、泵站司機對新設備、新工藝、新技術、新材料掌握不熟練,動手能力較差的問題,就安排他們在機廠車間進行實物現場教學,解疑答難,學習效果明顯提高。共3頁,當前第1頁1

3.“一個學習”先行一步

“一個學習”即黨的十七大和科學發展觀精神的學習。根據上級黨委學習實踐科學發展觀活動工作部署,黨委中心組政治學習每月不少于2次,起到表率作用;支部書記例會每月1次,起到引導作用;礦黨校舉辦慶祝建黨87周年黨史黨建知識有獎學習競賽活動,673名黨員參賽,起到普及作用;第三、四季度,我礦先行一步舉辦學習實踐科學發展觀黨員輪訓班5期285人參加培訓。在培訓內容上,我們以領

會科學發展觀內涵外延為主題,黨風廉政建設教育、美德文化教育、合格員工教育貫穿其中,并將本礦安全生產、經濟任務完成情況及時通報,做到了把目標講明、任務講清、問題講透、措施講通。政治教育活動的正常進行,使基層組織的戰斗堡壘作用得到加強,廣大黨員的先鋒模范作用得到發揮,廣大職工的凝聚力、向心力、戰斗力得到鞏固,為礦井改革發展營造了濃厚的輿論氛圍,企業文化建設又有了新的突破。

4.“兩項培訓”超額完成

“兩項培訓”即“三項崗位人員”外培和全員安全換證培訓。2009年,是我礦安全培訓的“大年”。首先,落實了職工節后上崗安全培訓,全礦2538人通過了崗前考試。其次,狠抓新工人安全知識強化培訓,組織新工人安全脫產復訓班4期,培訓學員226人,為他們獨立頂崗創造了條件。其三,為緩解工學矛盾,堅持有組織、有計劃、長流水、不斷線的培訓方法,先后舉辦一般安全生產管理人員培訓班3期、培訓學員136人,生產班組長換證培訓班6期、培訓學員321人,舉辦一般工種人員培訓班10期、培訓學員435人,共辦理各種安全資格證件998件。安全教育培訓活動的正規進行,促進了我礦質量標準化建設不斷升級和安全生產作好周期

的持續延長,礦杜絕了重傷以上人身和重大非人身事故,到12月31日連續安全生產980天;礦井質量標準化達標奪得煤業公司“五連冠”。

5.“三個推進”卓有成效

一是“四五級聯動”培訓初顯成效。制定了《北宿煤礦“四五級聯動”培訓實施辦法》,按照典型示范、遞次推進、培訓一體、任務共擔的原則,首先在采煤二區、掘進二區、機電工區進行了試點。教培中心發揮組織協調、監督考核職能,認真編制并實施內部培訓計劃和分解落實指令性培訓計劃;基層區隊在選送人員參加各類內培、外委培訓的同時,重點做好“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”和以師帶徒“手指口述”形式的培訓;所有培訓都遵守“生產需要什么樣的人員,我們就進行什么樣的培訓”和“井下干什么、我們教什么、考什么”的培訓思路,確保職工學練結合,學以致用。教培中心為12個井下生產區隊設計了教師備課記錄簿和職工學習記錄簿兩個“一本通”;創新了培訓檔案管理“一清單”。教培中心教師堅持每月2次的下井實習和生產區隊的技術課督導,促進了教學效果的持續攀升。二是技術比武

開展正常。教培中心以“創建學習型企業、學習型區隊班組和學習型職工”為抓手,引導職工樹立“終身學習”理念,實現從單純體力型向體力和智力結合型轉變,以區隊為單位組織了較小規模的電鉗工、焊工、瓦斯檢查工技術比武活動,選出技術能手13人。瓦斯檢查工路慶斌在山東省青工技能大賽中,獲得第4名的好成績。三是繼續教育步入正軌。為培養適應薄煤層炮采礦井專業技能人才,與職工大學聯合辦學舉辦的采礦、機電中專班,教學工作正常開展。今年年底106名生產區隊班組長將完成學業,提高了生產骨干的學歷水平。同時,緊跟集團公司“金藍領”培訓項目步伐,制定并實施了北宿煤礦學歷教育獎勵辦法,利用高、中級技能鑒定的途徑,做到“培訓—考核—使用—待遇”四位一體,鼓勵技術人才脫穎而出,增強了企業發展后勁。2009年,全礦600余名職工參加技能培訓和鑒定,創出歷史之最;50余名職工獲得學歷獎勵;60余名職工踴躍報考成人高考,職工學習的積極性空前提高。

6.“四個確保”順利實現

一是培訓質量不斷提高。按照“學習先進、獨立自主、創新求效”的原則,以培訓管理體系運行為載體,繼續完善了

我礦“235”安全培訓方式和“6m”培訓模式。充分利用現有資源,土法上馬、土洋結合,自建了適應我礦實際的安全檢查員、瓦斯檢查員、爆破員、小絞車司機、信號把鉤工、井下電鉗工等19個工種的考試題庫,安全知識抽考全面實現了“機考”,使之更加體現標準化、制度化、正規化培訓和考核,不斷增強了安全培訓和考試考核的針對性和實效性。二是培訓任務全面完成。按照“統一標準、強制培訓、分級管理、教考分離、考核發證”的原則,根據四級安全培訓機構的權限,及時足額的將“三項崗位人員”輸送到三級以上安全培訓機構培訓,持有效證件上崗率始終達到100%。同時,堅持重心下移,大力開展四、五級聯動培訓。各生產區隊充分利用周一安全活動日、周二技術課、班前班后會等有效時間,積極開展“手指口述”安全技術培訓,將安全培訓重點任務落實到基層。教培中心教師和區隊兼職教師在培訓工作中不斷創新教學方法,采取師生互動、教學相長、職工表達、教師講評、電化教學等“自助式”教學方法,激勵學員動眼、動腦、動口、動手的積極性,使之寓教于樂,深入淺出,通俗易懂。有關單位按時開展“每季一評&r共3頁,當前第2頁2

dquo;,抽查基層區隊業余辦學情況,獎罰分明、獎罰對等,為培訓工作的有效開展提供了支撐。三是培訓機構高位達標。在搞好教學管理的同時,我們加大了職教硬件達標建設,四級機構三級配置,適當增加實踐性教學環節、設施、設備、場地,提高設備的完好率、使用率,增加了學員的感性認識,促進了理論與實踐的相互結合,四級安全培訓機構高位達標、動態達標。四是考核監督全面到位。我們修訂完善并認真實施了《北宿煤礦職工安全技術培訓管理規定》,確保培訓場所、設備、師資、計劃、經費“五個落實”,嚴把入學、考勤、課時、教學、考核、發證“六個關口”,使安全培訓的每個環節環環相扣、富有成效。按照礦培訓管理體系運行考核辦法、評分標準,教培中心等單位每季對區隊培訓工作情況進行一次全面檢查,每半年進行一次考核獎懲。2009年我礦分別組織安全活動、技術課和“三違”人員“過三關”檢查4次,培訓管理體系貫標檢查2次,安全培訓情況抽考4次,按照以獎為主、獎罰對等的原則,進行了獎勵和處罰。2009年,在職工培訓方面,共獎勵職工350多人次,獎勵資金10萬余元,處罰職工30余人次,處罰金額0.6萬元。

三、存在的主要差距

在總

結成績及經驗的同時,與上級要求及與先進單位相比,我礦在職工安全培訓方面還存在以下差距:一是由于我礦職工文化素質普遍較低,提高教學質量的難度越來越大,參加“機考”的難度也較大;二是由于礦辦公場所集中調整、工業廣場集中整治,安全實訓基地建設沒有按計劃完成;三是安全培訓領導力量薄弱,對基層指導的力度還不夠到位,基層區隊“四五級聯動培訓”還沒有完全達到培訓體系標準要求;四是安全培訓計劃對退休、調崗、調出職工把握不夠全面,故造成部分培訓計劃有較大變動。

大學生安全培訓心得體會篇6

關鍵詞:煤礦安全 安全培訓 素質教育

安全是人類最重要和最根本的需求,是人民生命健康和國家財產的基本保障,可以說,安全就是生命,安全就是效益,安全更是人類生存發展過程中永恒的主題。然而,煤礦重大事故的不斷發生,引發出安全技術培訓的相對滯后帶來了潛在安全危機。從大量事故調查資料分析結果看,80%以上的事故都是“三違”(違章指揮、違章作業和違反勞動紀律)造成的。是我國職業災害事故的最大來源。

一、安全培訓是煤礦安全的有效途徑

煤礦安全培訓的發展是提高煤礦職工安全意識和技術技能,保證安全生產形勢好轉的大勢所趨,也是勢在必行的。煤礦生產是一種經常受到自然災害威脅的特殊行業,如果不了解煤礦安全生產的特點,不懂得煤礦安全生產知識,就很難做到超前預防,甚至出現違章作業,就可能導致危及人身安全 的災害事故。在煤礦企業實施“管理、裝備、培訓”并重,實現煤礦企業的安全生產,不僅是企業的最大經濟效益,也是企業的最大社會效益。因此,領導干部一定要搞好煤礦安全培訓工作,促進企業人人關心安全生產,把安全工作落實到生產的全過程。

二、加強安全技術培訓的目的

1、樹立“防為上”的思想,抓好安全技術培訓,預防事故的發生。

2、安全防范措施必須進一步落實,其管理、技術、安全層面上

的監督、監察一定要到位。

3、職工整體安全素質必須有效提升,安全管理人員及特種作業人員本質必須具備安全資質。

4、全員、全方位、全過程搞好礦井安全生產,必須在每個單位

都能湊效。

5、安全技術培訓的目的,是提高職工整體素質,為今后更加得

心應手地指導其實踐工作,杜絕事故的發生。

三、安全培訓內容

1、法律法規教育。主要有法律基礎知識,如《行政訴訟法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、《行政監察法》、《安全生產法》、《礦山安全法》、《煤炭法》和《勞動法》等。

2、煤礦安全基礎知識。包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質和危害及防治辦法;采、掘、機、運、通各個環節中的工作常識、要領及安全注意事項,如采掘工作面的安全技術、爆破安全技術、“一通三防”安全技術、礦井提升運輸安全技術、礦井電氣安全技術、井下現場救護常識等。

3、煤礦安全技術法規。主要包括《煤礦安全規程》、《煤礦安全規程執行說明》、《煤礦安全監察條例》、煤礦“一通三防”責任制和各種《操作規程》及《作業規程》等。

4、堅持對職工進行局情、礦情教育,引導職工樹立共同理想信念

5、營造安全培訓的氛圍的方式應該切合煤炭生產實際,針對煤炭工人的素質,采取他們喜聞樂見的方式進行。

6、開展學習、學習、再學習活動,不斷提高職工的學習能力、創新能力,培育知識化職工,提高企業競爭力都有著積極的作用,通過職工群眾喜聞樂見的方式,營造一個終身學習的良好氛圍,讓職工群眾確立新的學習理念,即學習是為了提高自己的素質。

四、培訓形式

1、入礦培訓。對象為新招收的工人,一般是脫產培訓,按《煤礦安全規程》規定,時間為2個月。但在實際中很多礦并未嚴格按照規定進行培訓,內容簡化,時間僅有一個星期左右,使得進礦的新工人剛一參加工作在安全方面的素質就先天不足,從而為以后的違章埋下隱患。

2、現場培訓。對象包括經過理論培訓的新工人和對工藝、設備等不熟悉的所有各種工作人員,時間可能只有幾分鐘,也可能長達數月之久。內容包括手工操作過程、工藝設備流程、工作原理和使用維護方法等。

3、現場演示。由于參加安全培訓的學員文化程度、工作經驗參差不齊,認識問題、理解問題的能力也有較大差別,結合培訓內容,在生產現場結合生產實際進行教學,學員可以在確保安全的條件下實際動手操作。

4、模擬事故,防災避災。在煤礦生產中發生事故的概率是很小的,有的職工可能一生都不會遇到,安全培訓中所講的案例對學員的教育作用是有限的,因此,有必要結合典型事故案例開展事故模擬。

5、脫產集中培訓。對象為在煤炭企業工作的各類人員,根據工作崗位和性質,可制定不同的培訓內容和培訓周期。對特殊工種和各級安全監察管理人員,必須按規定進行上崗資格培訓和定期安全培訓,對其他工作人員也應進行定期安全培訓。

6、在職培訓。對象為在煤炭企業工作,沒有時間或不需要進行脫產培訓的各類人員,如班前、班后安全培訓,利用會議間隙培訓,利用有關圖書資料自學等。

五、培訓理念要創新

1、樹立“向事故學習”的培訓理念。

2、樹立“理論圍繞應用轉”的培訓理念。

3、樹立員工培訓理念的創新

六、努力提高企業管理人員和從業人員的安全意識

當前從煤礦安全生產存在的問題來看,主要表現為企業的管理人員安全知識潰乏,在具體的安全生產管理中失誤較多,不能夠根據煤礦的實際情況做出具體的、科學的安排部署,而從業人員自身素質較低,自我防護意識較差,“三違”現象嚴重,為此做好企業管理人員和從業人員的安全培訓顯得尤為重要。

煤礦安全培訓是煤炭行業永恒的主題。安全生產責任重于泰山,要全力降低傷亡事故的發生,必須做到嚴格管理。強化煤礦安全技術培訓,是煤礦安全工作的重要任務,是“安全第一,預防為主”方針的具體體現。

成功經驗證明,做好煤礦安全技術培訓工作,不僅要讓全部職工都得到良好的培訓,使各崗位人員的素質達到崗位工作要求,根本目標還在于通過安全培訓來減少和消滅安全事故。讓我們同心協力,恪盡職守,做好煤礦安全技術的培訓工作,全面提升從業人員的安全技術素質。

安全生產培訓不是一勞永逸的工作,它只有起點,沒有終點。我們要通過經?;?、制度化的安全生產培訓,不斷提高員工安全意識、安全知識和安全技能,從“要我安全“轉化為“我要安全”,又到“我會安全”。讓職工們在思想上知道安全為了誰,是為了自己,為家人,為所有關心愛護你的人們!

參考文獻

《員工安全培訓創新是實現安全生產的保障》

大學生安全培訓心得體會篇7

為認真貫徹全國“二十公”、全省“二十八公”會議精神和《公安機關人民警察訓練條令》,在分局領導的精心策劃,相關科、室、所、隊的緊張籌備,和同志們的密切配合下,分局2004年民警首期封閉式培訓班自3月5日正式開班,歷時八天對民警進行執法辦案、法律知識、警體技能、心理素質等方面的專項技能培訓,現在全體參訓民警已如期完成了所有科目的培訓,我們首期培訓班的工作就即將圓滿結束了。

首先,謹由我代表分局黨組,對首期民警封閉式培訓班全面作個點評,好好總結總結開展民警教育培訓班的做法和經驗。本期培訓班前期籌備工作較為完備,局黨組專門召開會議研究部署、籌備組也召集相關科室領導貫徹安排,為整個培訓工作的順利進行奠定了良好的基礎。這一期培訓班計劃參訓人數為46人。通過緊張有序的學習訓練,從警務技能考核、體能測試和理論考試的成績來看,警務技能考核方面,“”式手槍射擊成績的優秀率26%、及格率70%,微沖射擊成績的優秀率60%、及格率80%,搜身上銬成績的優良率達100%;體能測試方面,100米跑成績的優秀率98%、良好率2%、及格率2%,1000米跑成績的優秀率36%、及格率100%,俯臥撐(仰臥起坐)成績的優秀率78%、及格率100%;理論考試方面,成績優秀率76%、及格率100%??蛇@些成績的取得,充分體現了我們的參訓民警有一種強烈的求知欲望,有一種良好的學習態度,有一種刻苦的訓練精神,達到了我們教育培訓的預期效果。參訓民警普遍反映,通過輪訓,學到了東西,拓寬了視野,增強了能力??偟膩碚f,好的方面有不少。具體可將舉辦這次民警封閉式培訓班的成功經驗概括為“五個到位”:思想到位、領導到位、內容到位、方法到位和獎懲到位。

第一、思想到位,上下形成共識。強化教育培訓,迅速提高民警素質,乃是今后一段時間公安隊伍建設的一項重要工作,是興局強警的必由之路。開訓前,分局黨組一班人形成了向教育培訓要素質,向素質要警力、要戰斗力的共識,明確提出“要創平安,先強素質”的響亮口號,提出了“把民警教育訓練作為隊伍建設的生命線、公安業務工作的助推器和拉動豐澤公安分局新一輪大發展的新增長點”的工作思路,把民警教育培訓作為全局優先發展的戰略任務來抓。為使全局上下統一思想,提高認識,真正明白“磨刀不誤砍柴功”的道理,局黨組狠抓宣傳發動工作。針對部分中層干部一味強調警力不足,平時不注重提高民警素質的傾向,組織全局中層干部認真學習《中共中央關于進一步加強政法隊伍建設的決定》和上級公安機關關于加強隊伍建設的一系列指示精神,深入研究,廣泛討論。同時,召開會議專題研究民警教育培訓工作,集思廣益,群策群力,提意見,獻建議。針對少數民警存在的抵觸情緒、畏難情緒、思想障礙等情況,局黨組還開展形式多樣的教育活動。

在開學典禮進行訓前動員,鼓舞士氣,振奮精神,激勵民警學員們集中精力參加培訓。組織政工干部結合平時談心,與民警溝通思想感情,揭開思想疙瘩,消除畏難情緒,鼓勵民警輕裝上陣,努力學習;將獎懲激勵機制引入教育培訓中,努力營造良好的學習氛圍,促進民警學員們你追我趕,爭當第一。深入細致的思想工作,增強了廣大參訓民警的責任感和緊迫感,全局上下一條心,擰成一股繩,教育培訓工作開展得紅紅火火。自報到以來,絕大部分參訓民警都思想比較到位,能以最快的速度調整好心態,進入緊張而又活潑的學習訓練狀態之中,同時嚴格遵守各項學習訓練及生活作息制度;都能將此次的培訓作為一次工作之余難得的素質充電和精神放松,力爭在培訓中取得實實在在的收獲,為投入今后的工作奠定更為扎實的素質基礎。

第二、領導到位,提供組織保證。強化教育培訓,提高隊伍素質,關鍵在領導。分局黨組能站在公安工作全局和戰略的高度,認真抓好教育培訓工作。

一是成立組織。為確保教育培訓落到實處,取得實效,分局成立了民警教育培訓工作領導小組,由分局主要領導任組長,其他局領導任副組長,分局政工科、裝財科、辦公室、紀檢監察室、法制科、治安大隊、刑警大隊等部門領導為成員的領導小組,領導小組辦公室設在政工科,具體負責教育培訓的計劃、組織和實施等工作。首期培訓班舉辦期間,分局由1名領導(也就是我本人)親自帶隊,抽調政工、紀檢、裝財科人員組成工作小組進駐教育培訓中心,與全體參訓民警一起學習、生活,認真做好參訓民警的管理考核和各項后勤保障工作。工作小組能認真履行職能,既嚴格對參訓民警的學習、訓練的組織、管理,又關心、愛護每一名參訓民警,有力確保了各項教育訓練工作安全、有序地開展。值得一提的是,工作小組的吳國強同志從進駐培訓隊以來,堅持在崗在位,嚴格抓好各項制度的落實,經常主動查鋪,檢查操場、課堂秩序,特別是培訓工作后期他喉嚨發炎、口腔潰瘍,仍堅持帶病工作,精神可佳。鄭國生同志為了使學員們吃得好、住得好,每天早晨5點種就起床買菜,為培訓班圓滿完成培訓任務提供了優質的后勤保障。

二是擺上位置。分局黨組把教育培訓作為隊伍建設的突破口來抓,像抓偵察破案那樣,納入分局黨組的重要日程,并將其納入崗位目標績效考評工作責任制的重要內容,在今年政治工作要點中專門規劃了實施“塑警工程”的工作思路,同時在今年的《豐澤公安隊伍正規化建設“十大規范”實施方案》中專門提出培養訓練規范化建設的重要任務。在經費緊張的情況下,分局黨組專門多渠道籌措資金,在后渚港區派出所的積極配合下,建造出了現在這么一個具有良好的教學訓練和生活環境、擁有標準化的室外射擊訓練場、軟硬件兼備的規范的民警教育培訓中心。各科所隊在日常工作任務十分艱巨、繁重的情況下,能合理安排警力,妥善解決工學矛盾,不折不扣地保證教育訓練的完成。

三是領導帶頭。全局基本形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓,政工科抓落實的工作格局。對教育培訓方案,分局領導認真研究,反復討論,并親自出馬邀請有關專家、教官和市局業務骨干到培訓班授課,親自做好思想發動。培訓期間,還經常與民警談心交心,發現問題,及時幫助解決。王局長還在百忙之中抽空看望了民警,了解民警的學習訓練情況,噓寒問暖,及時為訓練隊解決實際困難。

四是措施有力。為抓好教育培訓工作,分局黨組重點把好三個導向。

①輿論導向。一方面通過泉州晚報、海峽都市報和全泉州電視臺等新聞媒體宣傳民警教育培訓工作,利用公布欄宣傳教育培訓工作中的好人好事;另一方面在強調重要性的同時,表揚先進,鞭策后進,調動參訓民警的學習積極性。

②政策導向。把崗位要求與民警素質掛鉤,堅持將教與考剝離開來,同時堅持公開、公平、公正的原則,擬推行民警培訓末位重訓制。

③激勵導向。結合對每位參訓民警進行綜合考評,開展評選“優秀學員”活動(林雄健等7位同志被評為“優秀學員”),運用榜樣的力量,促進民警自覺學習,提高素質,變“要我學”為“我要學”,形成了人人重視教育培訓、個個主動參與教育培訓的良好氛圍。

第三、內容到位,突出培訓重點。分局能按照“面向實戰,講究實用,追求實效”的原則,以素質教育為主線,結合形勢和任務的需要,從實際工作出發,將學與做、知與行、學與用有機地緊密結合起來,現實斗爭需要什么,就學什么、訓什么、練什么,因需施教,因人施訓,確定培訓內容。所設置的培訓課程針對性和實用性強。

一是以“三個代表”為重點,注重提高民警的思想政治素質。首期培訓班,我們除了開設關于“三個代表”重要思想的專題講座外,還就“基層公安隊伍建設和隊伍管理現狀及對策”課題和《公安機關人民警察內務條令》,向民警傳授隊伍建設和內務管理的基本知識,并組織學習《公安機關人民警察訓練條令》,提高民警對加強學習訓練、努力提高自身素質的重要性的認識。

二是以法律法規知識為重點,注重提高民警的執法辦案水平。在培訓班中,通過以案釋法、案例評析等多種形式,為參訓民警開設了“治安行政強制措施和刑事強制措施的法律理解和適用”、《公安機關辦理行政案件程序規定》等關于新的法律法規和辦案程序的實用課程,組織觀看了公安執法警示教育音像資料片。

三是以警務技能培訓為重點,注重提高民警的實戰能力。著眼民警實戰能力的提高,加大對警務專業技能培訓的力度,著重開設了射擊、搜查、盤查、緝捕、隊列和《內務條令》內容演練以及體能訓練等基本的警務技能訓練課程。并開設了“法律文書及辦案中應注意的問題”的專題講座,幫助參訓民警提高在公安執法辦案工作中制作法律文書的技能水平。

四是以心理保健知識為重點,注重培養和提高民警的心理素質。在民警教育培訓中專設“民警心理保健和心理素質訓練”課程,主要從明確心理健康的標準、具有發現“職業壓力癥”的能力、開設和管理好“感情帳戶”、不斷提高自身的素質修養、掌握必要的心理調適技能等方面知識,向參訓民警傳授自我如何主動地調整好心態、調節好情緒和調適好心理壓力的基本知識及其方法。這種針對警察心理保健和心理素質訓練問題而開設專門課程的做法,體現了對民警真切的人性化關懷,在全省縣(區)級公安機關尚屬首次。

第四、方法到位,注重實際效果。在首期培訓班中,我們將改革教學方法作為提高教育質量的重要抓手,改變了傳統的課堂式講授、灌輸式教學的方法,堅持把理論知識和業務實踐相結合,課堂教學和自學自練相結合,注意運用民警喜聞樂見的形式去豐富授課內容,開展多媒體教學與案例教學、實戰演練相結合,增強教育培訓的實踐性和感染力,努力把學員的理論知識轉化為業務技能。在有的課程中,如《內務條令》部分內容演練、警務技能訓練心理保健課,我們還推行情景模擬培訓,通過問題式、啟發式、互動式教學法,以及教師示范講解、學員模仿操練等辦法,提高了教育培訓的質量。為調動民警學習興趣,我們還在心理保健課的課堂上穿行了心理小測驗活動。此外,在培訓期間,培訓班班部還適時組織了學員與局本部及外單位的籃球友誼賽,豐富了學員的課余生活,達到了勞逸結合的教學效果。

5、獎懲到位,營造良好氛圍。為樹立良好的學習風氣,營造濃厚的學習氛圍,分局除了制定了教育培訓中心配套的規章制度外,還專門規定對教育培訓中成績突出的單位和個人給予一定的獎勵和通報表揚,將并教育培訓的成績作為民警年終公務員考核、評功評獎和職務晉升和的重要依據;反之,對每次考試考核末位和不合格的民警向其所在單位進行通報,并不予結業,暫緩發證,要求其參加補訓,規定直到培訓合格獲取結業證書后才能上崗。通過各項規章制度和以上的獎懲措施,不僅保障了培訓工作規范有序的進行,而且更有利于培養參訓民警嚴謹細致的工作態度和令行禁止的戰斗作風,使一個“人人爭第一,個個怕落后”的良好氛圍基本形成,端正了民警的學習態度,激發了民警的學習熱情,涌現出了不少樂于奉獻、刻苦訓練的感人事跡。

如:此次參訓的民警中,有相當一部份民警是已婚的,具有家庭負擔(如女民警家中有幼兒的),但是這些民警都能克服困難,妥善安排好家事,堅持參與此的培訓;有的民警帶病帶傷參加培訓,如吳鯉靈同志是本期學員中年齡最大的,她本人腰脊肩盤突出,仍堅持參加早操和訓練,紀律制度也遵守得較好;還有的參訓民警家屬生病也顧不上看望等等。民警身上這種可貴的精神,有力地保證了培訓任務的完成和效果的落實。不管是在理論學習,還是警務技能和體能訓練中,參訓民警都能以最積極的精神狀態投入其中。大家均能認真聽講,做好筆記,勤學苦練,踴躍提出心中疑問,及時消化老師教授的知識,扎實掌握相關技能。

在早晨出操和警務技能訓練中,能克服久未鍛煉、身體素質有所下降的實際困難,竭盡所能投入訓練。在短短的八天中,大部分參訓民警在各門課程成績上都取得了明顯的進步和良好的成績。以上講的都是好的方面?!拔鍌€到位”的好經驗值得以后舉辦的培訓班加以繼承和發展。但是我們在看到首期培訓班的成效的同時,也要正視在辦班期間實際暴露出的一些不足之處:比如,個別民警對培訓的重要性認識仍然不足,認為此次培訓可有可無,甚至認為是勞民傷財,個別民警還由此而產生厭學情緒,積極性不夠強,學習不夠投入;個別民警自我約束能力不高,將平時工作生活中自由、散漫的作風帶到訓練中來,不能從嚴自我要求、自我約束,在遵守培訓班的紀律制度上仍有所欠缺;有的民警上課打瞌睡,集合列隊時存在遲到、姍姍來遲的不良現象,訓練中有的動作不規范、不利索、作風不嚴謹,有的作風還嘻嘻哈哈的,這里我就不一一點名。

大學生安全培訓心得體會篇8

關鍵詞:多媒體教學;煤礦安全;直觀

如今,很多行業無論是搞講座或是大型培訓都在使用多媒體應用。在教學中,多媒體得到廣泛應用。過去傳統的一支粉筆,一塊黑板的單一教學模式已經落伍,跟不上時代的需求。在煤礦企業的安全生產培訓,一線工人對傳統教學比較排斥,提不起學習興趣。培訓結合多媒體教學手段可以克服許多傳統教學中的缺陷和不足,增強培訓效果,最終可確保煤礦安全生產。

一、在煤礦安全培訓中應用多媒體教學的迫切性

“安全”兩個字在人們的意識中是首當其沖,包括校園安全、交通安全、治安安全、煤礦安全等。資料顯示,80%以上的煤礦安全事故是人為事故,與人的因素相關,更準確地說都是因為工人違反煤礦安全生產規范、違反操作程序、違反生產標準導致的結果。在實踐中,雖然安全培訓的種類繁多、內容豐富、范圍面廣,但最后的培訓效果卻差強人意,有的不能將理論知識很好地運用到實踐中。少數工人不以為然,心存僥幸,會多次出現違章次數,生產蠻干現象繼續存在,缺乏安全隱患意識。一些煤礦企業的安全培訓效果差、作用不明顯,這就要求培訓教師想盡一切辦法來改善教學手段,增強培訓效果。行之有效的是應用多媒體教學管理模式,將傳統教學和多媒體教學有機地結合起來,準確、系統地將煤礦安全生產規定詳細的通過課件表現出來。例如,生產規范、操作程序、安全須知、案例描述等通過一張張幻燈片直觀、形象、生動地表現出來,或動畫,或視頻,或微課,形式多樣,通俗易懂,為井下煤礦工人提供系統、全面的安全生產培訓,真正起到培訓作用。

二、多媒體技術在教學中的優點

1.形象直觀,通俗易懂

在培訓教學過程中,利用多媒體技術,可以將抽象的、深奧的理論知識,制作成圖片展示、視頻播放、動畫設計的教學課件,化靜為動,讓培訓者清楚地看到具體操作的全過程。這比只聽教師的描述,無論是效率上還是效果上都要好許多。培訓以其形象化、直觀化的特點進行教學,突出重點、突破難點,會引起學員們積極的學習興趣。多媒體教學將傳統的教學手段與現代教學手段有機結合起來,充分發揮它們各自的教學功能,能提高教學質量,取得事半功倍的良好效果。

2.增加趣味性

多媒體教學是當下盛行的現代化教學手段,不但可以為學生提供了形象直觀、具體生動的教學內容,還可以加入很多趣味性的動畫元素。例如,在入井須知的安全培訓中,播放工人乘坐罐籠緩緩下井的錄像,配以動畫配音,借情境悟理,從而激發學員的好奇心和求知欲。這可很大程度上避免教學的單調問題,有利于理論與實踐較好的結合。

3.提高學習積極性

煤礦安全培訓的對象是煤礦井下一線工人,包括維修電工、采煤機司機、掘進機司機等。一些人不能像學生一樣安靜地坐在教室里學習,對學習有一種排斥,學習的主動性、積極性較差。培訓通過多媒體的教學方式進行,能對學員的學習能起到積極的促進作用。

三、多媒體教學應用在煤礦安全培訓中的缺點

1.培訓教學課件流于形式

一些教師沒有經過系統的計算機課件制作的培訓,自己又不能掌握起碼的計算機軟硬件知識。一些教師不知道如何制作高質量的幻燈片,如何下載有用的教學視頻,如何進行動畫設計、編輯超鏈接,不會運用網絡獲取、傳遞和重組信息,以及整理教學案例。有的教師講課仍堅持一根粉筆一本書一塊黑板,或是教案式的單一的幻燈片,聽起來高大上,但實際上和傳統教學并無兩樣,沒有取得實際培訓效果。

2.培訓內容呆板、素材單一

在培訓過程中,教師要對素材準備充分,利用網上搜集,查閱資料及相關專業書籍,給學員傳授更廣泛的專業知識。而有的教師照本宣讀,呆板無趣,培訓內容單一,導致學員課堂走神,學習精力不集中,紀律松散,培訓效果大打折扣。

大學生安全培訓心得體會篇9

1.1規范特種作業人員培訓的重要性

特種作業人員的范圍在轄區內工礦商貿企業、建筑施工企業、服務性企業、公益事業單位從事電工作業、金屬焊接(切割)作業、起重機械作業、企業內機動車輛駕駛、登高駕設作業、鍋爐作業(含水質處理)、壓力容器作業、制冷作業、爆破作業、化學熱處理作業、中小型機械作業、金屬加工作業、建筑安全檢查作業、建筑施工作業、木工機械作業、測量作業、鋼筋機械作業、危險物品作業以及其他作業的人員等。

規范特種作業人員培訓、考核工作的依據根據《安全生產法》第二十三條規定:“生產經營單位的特種作業人員必須按國家有關規定經專門的安全作業培訓,取得特種作業操作資格證書,方可上崗作業?!睂ξ窗凑找幎ń泴iT的安全作業培訓并取得特種作業操作資格證書、上崗作業的,將依據《安全生產法》第八十二條規定:“責令限期改正,逾期未改正的,責令停產整頓,可以并處2萬元以下的罰款?!迸嘤?、考核、辦證。按照安全生產培訓大綱規定,由公司特種作業人員培訓中心對全市特種作業人員進行培訓。培訓結束后,組織專家組,按照國家安監局制定的特種作業人員安全技術培訓考核標準,進行安全技術理論和實際操作考核??己撕细窈?,進行檢查驗收,利用信息平臺,把學員培訓考核結果錄入計算機,作為各單位考核評優的基礎資料。

1.2特種作業安全技術培訓制度

關于公司的外部培訓和內部培訓的執行,公司法定代表人、項目經理每年接受安全培訓。公司專職安全管理人員除按照建教《建設企事業單位關鍵崗位持證上崗管理規定》的要求,取得崗位合格證書并持證上崗外,每年還必須接受安全專業技術業務培訓,特殊工種(包括電工、焊工、起重機械安裝(拆卸)工、司索、起重工等)在通過專業技術培訓并取得崗位操作證后,每年仍須接受有針對性的安全培訓,其他職工每年接受安全培訓。轉崗、換崗的職工,在重新上崗前,必須接受一次安全培訓。公司新進場的職工,必須接受公司的安全培訓教育,方能上崗。班組長及帶班人員的安全培訓教育的主要內容是:國家和地方有關安全生產的方針、政策、法規、標準、規范、規程和企業的安全規章制度等。特種安裝(拆卸)作業人員的安全培訓教育的主要內容是:工地安全制度、施工現場環境、工程施工特點及特種設備的安全技術規范等。開機人員的安全培訓教育的主要內容是:本工種、本崗位的安全操作規程、勞動紀律等。實行安全培訓教育登記制度。公司必須建立職工的安全培訓教育檔案,沒有接受安全培訓教育的職工,不得在施工現場從事作業或者管理活動。安全培訓的實施主要分為內部培訓和外部培訓。內部培訓是指公司的有關專業人員或公司騁請的專業人士對職工的一種培訓;外部培訓是指公司勞動人事部委托培訓單位對部分職工進行培訓,從而取得上崗證或是繼續教育,提高業務水平。定期安排公司領導及職工進行安全培訓,以滿足根據公司發展需要。公司的安全培訓教育經費,從企業職工教育經費中列支。特種作業人員必須接受與本作業相應的安全技術理論培訓和實際操作培訓。職業高中、技工學校、中等專業學校畢業生從事與所學專業相應的特種作業,憑學歷證明可免理論培訓。特種作業人員培訓必須依照國家安全監管總局制定的培訓大綱進行。特種作業人員培訓機構應當將培訓計劃、教學安排、學員情況、教師資格、收費標準等事前報送有關考核、發證機構審查、備案??绲貐^從業的特種作業人員,可在戶籍或者從業所在地參加培訓。

2規范特種作業安全技術培訓系列措施

縱觀企業職工教育和職業培訓的發展,特種作業安全技術培訓既是職業培訓又是職工教育培訓,我們會深深體職工培訓的發展過程是一個“以改革總攬全局、以改革促發展”的過程,也是緊密圍繞公司的生產經營強化服務、不斷創新的過程,所以需要不斷地把特種作業安全技術培訓規范化、系統化。

2.1確立職工教育優先發展戰略,探索具有企業特色的發展模式

我們始終把企業進步發展的著眼點放在人才培養上,把職工教育和職業培訓放在優先發展的戰略高度去認識。特別是把職工教育發展規劃與企業法人目標責任制相結合,實行職代會討論制,把企業的智力開發和人才培養投資作為生產性投資,納入到企業財務經營活動范圍,把教育培訓作為提高企業核心競爭力和市場應變能力的重要手段,納入到企業發展總體規劃和近期目標之中等措施的實施,從而能有力地保證職工教育的指導思想與企業的發展目標不背離,教育經費與生產科研經費同步增長,教育的自主行為不隨人們的主觀意志而改變,促進公司職工教育穩步、健康地發展和教育培訓質量的不斷提高。

為進一步強化公司人力資源的戰略性開發,確保職教工作的重要地位,這里筆者按照現代企業教育制度的要求,對職工教育和職業培訓管理體制進行了重新定位和有益的探索。一是確立了“以提高職工素質和激勵優秀人才為目的”人力資源發展戰略,突出了職工教育優先發展地位;二是建立和完善了職工教育法人代表目標責任制,形成了以公司總經理統管人力資源開發工作的新機制;三是實行“公司統籌、中心落實、部門配合”具有中國特色的職教管理模式,組建橫向能協調公司各部室,縱向能指導各二級單位開展教育培訓的新格局。新體制和新機制的建立,能較好地解決了管理與辦學、培訓與使用、晉升與待遇相脫離等問題,實現決策、管理和落實相統一,職前、職后教育相互貫通,初中高等職業教育特種作業安全技術培訓協調發展,促進了人勞教統籌管理和人力資源的一體化開發。

2.2深化教育教學配套改革,促進特種作業員工與企業共同進步

依法治教、深化改革、健全制度是搞好職教工作的重要前提,也是建立現代企業教育制度的中心內容。為此,我們應該本著“形成制度、規范教育、促進效益”的原則,在認真貫徹落實國家《勞動法》、《教育法》和《職業教育法》等法律法規的基礎上,按照中共中央、國務院“兩個決定”的指導意見和指示精神,努力實踐科學發展觀,堅持“人才資源是第一資源”,堅持依靠第一資源落實“發展”第一要務,緊緊圍繞公司技術進步和國際化經營,深入開展勞動、人事、分配三項制度改革。公司需要通過崗位測評,進行了勞動、人事、分配三項制度改革。首先要制定并推行《技術等級管理辦法》及配套的《職業通路設計方案》和《職業技能鑒定工種目錄》等多項制度。這些政策措施以績效考核為依據,通過員工勝任工作能力評價,決定職位(技術等級)晉升,依據崗位價值關系,分配向關鍵崗位和技術復雜崗位傾斜。新機制的建立與推行,不僅完善員工職位發展路徑,明確了職業晉升通道,而且有效地促進員工參加培訓學習的積極性。然后制定與推行例如《職業培訓制度》、《技術競賽和技師考評辦法》、《職業培訓質量評估規程與辦法》等一系列配套措施。

此外,我們還根據職業培訓加快發展的需要,實施培訓項目開發制度和學科帶頭人制度,建立有利于骨干教師和學科帶頭人成長的競聘機制和激勵機制,設立了包括繼續教育獎勵基金等在內的“特殊作業安全技術培訓基金”,完善了各項項制度,內容涵蓋特種作業員工培訓管理等各個方面。這些保障體系的建立與形成,不僅為公司人力資源的戰略性開發和今后一個時期深入開展教育培訓工作提供了重要依據,而且加快了職工教育和特種作業培訓工作的規范化開展,促進了企業和員工共同進步與成長。

2.3大力開展教育培訓活動,實現特種作業員工教育由數量型向質量效益型轉變

為適應公司加快發展和實施國際化經營的需求,公司的特種作業員工教育和職業培訓工作,以改革總攬全局,全面落實科學發展觀,積極探索具有企業特色的現代企業教育制度,初步形成了以崗位培訓、職業資格培訓為重點,職業教育與繼續教育協調發展,突出骨干人員和高級人才的培養,自主辦學、靈活多樣、供給與需求相適應的企業教育新格局。走出了一條業余與脫產相結合、集中培訓與分散辦班相結合、廠校聯辦與校際協作相結合的辦學新路,探索出一套適合自己企業發展的崗位培訓模式和人才培養體系以及培訓、考核、使用相結合的育人、用人機制。最終實現特種作業員工教育內容和形式由數量型向質量效益型的轉變。

1、職工隊伍素質結構改善,培訓隊伍專業水平需要不斷提高,以職工培訓中心為基地,通過職業培訓,員工的知識、技能水平不斷提高,人才規模和人才總量不斷擴大,特種作業員工隊伍的素質結構不斷改善。為公司產業升級和技術進步創造有利條件,為企業加快發展提供強有力的保障。

2、注重培訓手段創新,推動職工教育和職業培訓實現又好又快發展——培訓針對性增強,手段靈活多樣培訓工作緊密圍繞公司國際化經營和提升企業核心競爭力需要,以提高職工職業能力和綜合素質為核心,以項目開發為主要手段,合理地設計培訓方案,增強了培訓的針對性、實效性;將“模塊式”、“分組訓練”等模式應用于教學培訓,增加了學員的感性認識和動手能力;崗位培訓、繼續教育、學歷教育相繼開展,促進了職工知識、技能結構的改善;聯合辦學、委托培養、專業進修和專項培訓互為補充,進一步發揮了公司內外部教育資源的作用,有效的縮短了人才成長周期。

3、勇于承擔大企業的社會責任

社會化幫扶培訓取得新進展充分利用公司在教育培訓方面的資源優勢,面向職工子女和社會待業青年,開展就業前職業技能培訓,面向周邊地區和少數民族地區,大力開展農村富余勞動力轉移培訓,取得顯著成績。

建立高質量培訓基地,打造高素質員工隊伍,當前,我國正處在全面落實科學發展觀,實施“十一五”發展規劃,加快小康社會建設步伐,構建資源節約型、環境友好型社會的關鍵時期。人才問題不僅是關系到黨和國家發展的關鍵問題,也是關系到企業持續、穩定、健康發展的關鍵問題。提高企業競爭力,促進經濟發展,既需要管理人才和科技人才,更離不開生產一線的高技能人才。加強和改進公司的教育培訓工作,加快人才的培養,對于公司實施國際化經營和實現又好又快發展、促進我國和諧社會建設具有十分重要的意義。

3.1創建學習型組織,爭做知識型員工,構建終身教育體系要從國家經濟發展戰略全局出發,從生產力發展的客觀規律出發,從公司的長遠發展前景出發,高度重視人力資源開發對于企業發展的戰略意義。要按照國務院批轉教育部制定的《2003--2007年教育振興行動計劃》的要求,進一步解放思想、更新觀念,全面落實科教興國戰略和人才強國戰略,積極開展創建學習型企業和學習型組織活動,為廣大員工構建終身教育體系。

3.2以科學發展觀統籌全局,加快建立技能型人才培養規劃,完善育人機制要統籌職工教育與企業生產經營、基本建設和人力資源開發的協調發展,努力實現辦學指導思想上的三個轉變:一是從計劃培養向市場驅動轉變,二是從理論灌輸向技能實踐提高轉變,三是從專業學科為本位向職業崗位技術能力為本位轉變。要配合并支持公司建立技能型人才培養規劃,將技能型人才的培養納入企業隊伍建設整體規劃之中加強管理。要在員工新職位體系的基礎上,按照員工職業通路的要求,結合職業生涯設計,建立與企業緊密聯系的“能上能下,能進能出”的培訓、使用、待遇相結合的技能型人才育人、用人機制。

3.3加快技能型、創新型人才的培養,為公司加快發展提供強有力的保障在辦學方式和辦學機制上,要實事求是,積極探索靈活、多樣、開放式辦學模式,繼續加強與各企業、高校的合作,努力形成多元化的辦學格局;要繼續深化崗位練兵和技術比武活動,大力倡導技術工人也是人才的觀念,積極營造“人人學技術,個個爭模范”的良好企業氛圍。

要依托高校優勢,以主導專業、緊缺專業為主,每年安排一定量的特種作業員工參加博士、碩士研究生、研究生課程進修委培學習;開展多項科研項目,公司領導帶動專業技術人員成長,確保高級人才培養的數量和質量。

要大力開展管理人員和特種作業技術人員的繼續教育。圍繞科技進步和管理創新,通過專題講座、專業培訓和課程進修等形式,重點強化企業戰略管理、國際商務、資本運營、風險控制、資源管理等培訓,加大國際化經營人才培養力度,提高創新能力;進一步加強人力資源培訓與開發的力度,著重培養一批能夠提高公司核心競爭力、具有自主知識產權的研究開發人才,掌握先進技術、具有較強創新能力的高級技術人才,董技術、會管理、董國際經營的復合型人才,增強企業的綜合競爭能力,為公司實現又好又快發展提供強有力的人力基礎和智力保障。

加強并擴大技能型勞動者培養的力度,按照國家大力發展職業技術教育的新形勢要求,不斷更新辦學理念,創新培訓方法,找準辦學方向,架設服務“立交橋”。立足企業,面向社會,面向廣闊的農村開展服務,開展“訂單式”培訓,推行現代企業學徒制培訓模式,為社會培養大批富有創新精神和實踐能力、有較高職業素質的實用型技能型勞動者。

4、進一步加強師資隊伍和培訓基地的建設

為企業和社會發展搞好服務要按照《教師隊伍建設規劃和實施意見》的要求,通過外出進修、下廠調研、現場實習等多種方式并依托企業資源優勢加快師資隊伍的培養,努力打造一支結構合理、能夠滿足企業和社會技能型人才培養需要的培訓師隊伍。要按照上級主管部門的要求,繼續加強國家高技能人才培養基地、國二級安全生產培訓基地、省專業技術人員繼續教育等培訓基地的建設,加大培訓基地和各實訓站點的建設與投入,不斷完善培訓條件,打造布局合理、分工明確、優勢互補的專業培訓基地,為公司人力資源開發創造更為有利的條件。要進一步加強培訓項目開發工作,加大學科建設力度,大力倡導科學、嚴謹、務實的工作作風,弘揚奉獻精神,切實加強教學領域的研究。在對培訓對象、培訓目標、培訓方法、培訓內容進行系統思考前提下,結合公司的改革發展實際,做好培訓項目的開發與策劃,不斷提高培訓質量與服務質量,創精品培訓項目,提升培訓的整體效益。

大學生安全培訓心得體會篇10

關鍵詞:煤礦;安全培訓;實踐

中圖分類號:C93文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)28-0215-02

一、構建煤礦安全培訓體系的意義

1.安全培訓事關礦區安全生產狀況的穩定好轉和企業可持續發展。穩定煤礦安全生產局面,遏制事故多發的態勢,在落實管理、裝備、培訓三并重原則的同時,必須注重從根本上抓好職工安全素質培訓。針對煤礦職工隊伍文化素質較低的現狀,抓好安全培訓是提升職工安全素質的一項重要任務,也是建立安全生產長效機制,大幅度減少生產安全事故,實現安全生產形勢根本好轉的治本之策。構建科學合理的安全培訓體系是促進安全發展,全面提高煤礦職工安全意識和自我保護能力的有效措施。

2.加強培訓體系建設是煤礦企業持續、健康發展的需要。煤礦不遏制事故,事故就會摧毀企業。落實管理、裝備、培訓三并重的原則,針對安全培訓基礎較為薄弱,缺乏高素質的安全管理、技術管理和現場操作人員的狀況,要增強安全培訓的針對性和實效性,滿足現場實際工作需要。加強培訓的針對性和實效性是培訓體系建設的重要環節,也是提高職工的安全素質和安全生產技能的治本之策。

3.構建煤礦安全培訓體系是安全培訓的靈魂。培訓工作適應煤礦安全發展的需要,做到健康發展必須建立健全安全培訓體系,從計劃、管理、實施、監控等環節形成一個縱向到邊、橫向到底,上下聯動、相互監督的閉路循環機制,通過各環節之間高效運行,保證培訓質量。國投新集公司是由國家開發投資公司控股的國家大型一檔股份制企業,也是兩淮地區首家上市的煤炭企業。礦區1989年12月開發建設,現有職工2萬余人,四對生產礦井,兩對在建礦井,五對規劃建設礦井,經國家發改委批復年設計生產規模為3 590萬噸,列入全國13個億噸煤基地之一的兩淮煤炭基地。2007年以來,生產能力連續突破1 000萬噸,年利潤穩居10億多元,總資產160多億元。公司安全培訓工作突出一個中心,健全兩個體系,遵循三個原則,堅持四個統一,確保五個落實,把好六道關口。針對礦區快速發展職工隊伍迅速擴大的實際,以新工人培訓為中心,健全安全培訓體系和監管體系,遵循依法培訓、學以致用、教考分離原則,堅持同一工種學大綱、統一培訓教材、統一考核標準、統一持證樣式,確保機構、師資、場所、計劃、經費落實,把好學員的入學關、考勤關、課時關、內容關、考核關、發證關。從宏觀上把握住了安全培訓工作的重點和主線。圍繞培訓體系建立7章50條《新集公司安全培訓工作實施辦法》,明確了“什么是培訓、培訓工作誰領導、誰監管、誰落實、怎樣干、怎樣才算干好、干不好怎樣處理”等具體問題,以此作為培訓工作的標準,起到了較強的指導、規范和糾偏作用。近期該公司編制了人力資源培訓中長期發展規劃,規范未來五年人力資源培訓戰略目標、指導思想、工作方針以及各類培訓的具體規劃。旨在調動各礦培訓積極性、增強培訓吸引力、全面提高人才培養質量。使職工培訓計劃、方案、考核、評估得到規范。近年來,每年舉辦各類培訓班180余期,每年培訓量15 000人次,年培訓率在120%以上,職工隊伍素質顯著提高。

二、煤礦安全培訓體系建設的存在問題

1.安全培訓缺乏系統的理論指導和理性思考,存在隨意性,導致培訓管理與企業發展戰略脫節,與人力資源能力提升脫節。沒有突出針對性、實踐性、應用性,造成培訓資源的浪費,給培訓工作的長遠發展留下隱患。

2.缺乏以人為中心的原則。沒有把教師、學員視為一種教學資源來開發,教師缺乏教學管理主觀能動性和創造性,處在要我培訓的狀態,沒有調動我要培訓,抓好培訓的積極性。

3.四級培訓基地缺乏有效制約,培訓工作沒有立足全局,沒有從戰略角度規劃安全培訓工作,缺乏完整的培訓體系,硬件設施不到位,專兼職教師缺失,只注重培訓期數和人數,忽視培訓質量,缺乏針對性的問題。

三、安全培訓體系的設計

為提高培訓質量,增強煤礦安全培訓的針對性和實效性,要從培訓管理思路、培訓課程體系、培訓授課方法、實訓基地建設、試題庫建設、培訓考核標準化等方面進行探索和創新,重點是提高安全培訓的針對性和實效性,不斷滿足生產現場的需要。培訓體系的設計主要是培訓需求調研分析、培訓方案策劃制定、培訓過程質量控制、培訓效果評估反饋四個方面,這些環節形成閉路循環,互相制約相輔相成。

1.培訓需求調研分析。培訓活動開展之前,對參培單位和學員的類型、知識和技能等方面深入礦井班組進行調研。調研分析是培訓的基礎工作,忽視需求分析,導致培訓對象文化素質、專業素質和現場實際情況掌握不夠具體,培訓效果事倍功半。培訓需求分析主要有組織分析、現場分析、教學和學員分析、前瞻性分析等幾種方法。新集礦區每月都到各礦基層班組調研,摸清受訓單位和學員的需求,學歷層次、年齡結構等情況,在調研分析的基礎上,通過科學定位,編制培訓計劃,制定實用的課程體系、教學內容,強化過程控制,取得較好的培訓效果,2009年培訓9 600多人次,合格率達95%。

2.培訓方案策劃制定。培訓策劃是以安全素質提高為導向,崗位與能力匹配為原則,為專項培訓建立一套完善的培訓管理制度與培訓流程,輔助企業落實培訓計劃。策劃內容主要包括:培訓需求分析、培訓課程內容介紹、教師介紹、培訓目標、培訓對象、培訓方法、教學設備和場地需求、培訓日程安排、學員調查問卷、學員考核方式等方面的內容等環節。凡事預則立,不預則廢。前期的準備工作是培訓項目成敗的重要環節,它直接影響著培訓的成果和效益。通過預先進行方案設計,充分體現培訓策劃的科學性、合理性和可行性。煤礦安全培訓課程體系是涉及多學科的系統工程,建立適應安全發展需求、體現成人教育特色的課程體系,必須擺脫傳統培訓方法方式的思想束縛,不斷總結創新煤礦安全培訓的新模式,使授課內容針對性強、安全知識面廣、專業內容新、課堂氣氛活躍的模塊化安全培訓課程體系,課程設置體現培訓對象的特點、崗位相關性、新技術的應用。建立起基礎課厚、專業課精、事故案例課寬、安全文化課細的模塊化安全培訓課程體系。

3.培訓過程質量控制。培訓過程質量管理是對培訓過程進行動態有效地控制。有效的培訓控制需要良好的管理作為保障,一是管理制度建設。為保證培訓有序開展,必須有一套行之有效的管理體系來保證。培訓管理內容主要是培訓制度、培訓激勵制度、考核評估制度、培訓獎懲制度。規范的領導責任制、目標責任制、考核獎懲激勵機制和培訓質量反饋體系,規范安全培訓的組織、培訓、考核、發證、反饋等項工作,促進培訓工作的標準化、規范化和制度化。二是管理工作的實施。落實培訓教師、參培學員、教職員工;落實教學組織管理、后勤保障管理措施。質量控制要與培訓執行過程與考核相結合,重點是培訓過程控制,及時觀察培訓過程中參訓者的反應及意見。培訓計劃執行應注重彈性原則和例外管理,注意事前溝通,塑造學習氣氛,增強學習互動,營造良好的學習氛圍。對整個培訓過程進行有效地控制和監督,不是為了找麻煩,而是為了培訓質量的穩步提高,更是為了培訓工作健康發展。新集礦區根據自身的特點構建了以督導為主體的全方位、全過程和多層次的教學質量和后勤服務監控體系。教學督導的職責從課程教學、實驗教學、教材建設,到考試、課程設計等各環節;對學員上課、住宿、就餐,課后活動等環節構建了三跟一查的培訓監控體系,使整個培訓過程得到全面、全程、及時和有效的監控。