師德師風的整改措施十篇

時間:2024-02-27 17:57:37

師德師風的整改措施

師德師風的整改措施篇1

一、教育教學理論學習不夠。

二、在教學中不注重語言的表達,偶然有歧視、諷刺學習的言行。,

三、備課不夠認真、草草了之。,

四、對學生關愛不夠。

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下6項整改措施:

1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育治理,增強制度的嚴厲性。

注重加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風,積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

4、加強數學業務知識學習,努力提高綜合素質。

師德師風的整改措施篇2

校在完成了第一階段集中教育活動和認真抓好落實第二階段的討論查擺、剖析原因的各項工作的基礎上,根據《市中學師德師風集中教育活動實施方案》有關要求。對擺查出的問題進行梳理?,F已進入整改提高階段,本階段將通過學習了有關文件,讓教師明確了師德師風集中教育第三階段工作的重要性,緊迫性;還要繼續學習《教師法》未成年人保護法》教師職業道德規范》海南省中小學教師日常行為守則》中華人民共和國教師法》市教師行為十不準》以及《師德師風教育學習資料匯編》等資料,以增強教職工的法制觀念,道德觀念,紀律觀念,榜樣觀念,進一步凈化教職工心靈,增強為人師表意識。

一、存在問題

根據分析,我校師德師風中暴露出了以下問題:

1、有個別教師上課有接手機現象。

2、教育學生時有時有過激的言語。

3、敬業精神不夠,教學上沒有積極地想盡辦法,把工作業績達到最大化。

4、有輕微的違紀現象。

5、個別教師上課有遲到現象。

二、整改措施

根據以上問題特提出以下整頓措施:

1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去,學校和教職工堅持月月集中學習和自學,讓上級文件,法律法規在頭腦中長期儲存。

2、認真制定整改措施。

3、完善師德師風各項制度

⑴師德師風建設分工負責制

⑵師德師風學習制度

⑶未成年人保護、教育和管理制度

⑷師德師風監督制度⑸師德師風考核制度

⑹師德師風集中整頓制度

⑺師德師風問題處理報告制度

⑻預防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風優秀教師表彰制度

⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度

4、按《市中小學教師職業道德考評實施方案》加強師德師風考核。

5、堅持師德師風監督制度,通過領導、教職工、學生、社會的相互監督,隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正,是否有新的問題出現。

師德師風的整改措施篇3

根據縣委的部署和《平遠縣職業技術學校 教師進修學校開展學習科學發展觀活動實施方案》的安排,學校領導班子針對分析檢查階段征求到的意見建議,對學校領導班子貫徹落實科學發展觀分析檢查報告進行認真研究,決定制訂本整改方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實科學發展觀,牢固樹立“以人為本,全面發展”的思想,突出把師生利益和職教事業放在首位,著力解決師生反映突出的問題,努力探索校風、學風建設的長效機制,做到以人為本,全面提高教育教學水平,樹立良好的社會形象,切實增強做好整改工作的主動性和自覺性,扎扎實實抓好整改工作,為構建和諧平遠作出新的貢獻。

二、總體要求

整改落實階段是最終體現學習實踐活動成果的重要階段。這個階段的主要任務是制定整改落實方案、解決突出問題、創新體制機制。通過整改,進一步修訂和完善符合科學發展觀要求的發展規劃、目標和措施,建立健全符合科學發展觀要求的體制機制,使廣大黨員干部科學發展意識、創新意識不斷增強,自覺把學習教育成果轉化為落實科學發展觀,做好本職工作,促進我校教育事業全面發展的內在動力。

三、整改原則

1、堅持先急后緩、先易后難的原則

2、堅持落實責任、分工協作的原則

3、堅持實事求是、和諧發展的原則

四、整改內容和措施

[一]、領導班子建設方面

(一)存在問題

學校領導班子有較強的政治責任感和事業心,熱愛教育事業,熱愛學校工作,履行職責認真,有帶領教職工把學校發展好的能力和強烈愿望。但班子內部深入學習政治理論、形成整體合力方面有待加強。

(二)整改目標

加強領導班子建設,加快形成班子合力,建設堅強有力的領導班子。

(三)整改措施

1、建立和落實學習交流制度,在學好規定的理論內容時,及時交流工作情況、溝通思想,建立互信,提高思想素質和業務能力,構建學習型、創新型、廉潔型、和諧型的領導班子。

2、根據學校工作實際,適當調整校領導分工,進一步明確工作職責,全面落實校長負責制;規范學??剖邑撠熤贫?,建立健全學校重大事項的科學決策機制,形成良好、和諧的工作氛圍。

3、大力弘揚求真務實精神,不斷改進工作作風,互相尊重、互相支持,發揮專長,優勢互補,努力提高工作效率和領導水平。

(四)責任部門:學校黨總支、行政

責任人:林向陽、劉正榮、姚萬興、陳宏智

整改期限:12月底前初見成效。

[二]、依法辦學治校方面

(一)存在問題

由于受行業辦學等因素影響,學校內部管理制度不夠完善,現行的制度有些沒得到有效執行,依法治校工作有待進一步加強。

(二)整改目標

推進依法辦學進程,規范學校辦學行為。

(三)整改措施

1、增強依法治校觀念,牢固樹立法規和規范意識。按照現代學校要求制定章程,健全教育、教學、教師、學生、安全、財務、分配、物資采購、基建、后勤的規范性管理制度,構建科學的管理運行機制。

2、進一步推進和落實校務公開,依法健全學校的領導體制,明確校長及行政組織、黨的組織、其它群眾組織的職責權限;提高學校管理透明度,自覺接受群眾監督。

3、完善教代會制度。抓緊學校教代會的成立工作,發揮教代會作用,堅持學校改革與發展的方針政策、重大改革方案、財務預決算和財務報告,涉及廣大教職工利益的重要規章制度和獎懲辦法、干部評議等重大的校務提交教代會討論、審議和通過。

(四)責任部門:學校行政、工會。

責任人:林向陽、姚萬興、劉正榮、陳宏智

整改期限:12月底前初見成效。

[三]、師德師風建設方面

(一)存在問題

少數教職工師德師風不夠好:有的憂患意識有所淡化,不安心本職教學工作,熱衷第二職業,工作敷衍了事;有的勞動紀律渙散,工作時間內干個人私務,遲到早退,不注意師表形象;有的厭倦艱苦工作,斤斤計較個人利益,不愿接受教學任務,缺乏應有的奉獻精神;有的鉆研業務的自覺性較差,工作主動性、創造性不夠,教學觀念陳舊,手段落后,教育教學質量較差

(二)整改目標

完善師德建設的制度,促進師德師風明顯好轉,推進“志存高遠、志在向善,為人師表、教書育人”的教職工隊伍建設。

(三)整改措施

1、切實加強師德師風教育,把師德師風建設作為隊伍建設的大事,定期進行師德師風教育并形成制度,開展形式多樣的師德師風教育實踐活動。

2、健全激勵機制。大力宣揚師德高尚的先進 典型和經驗,對師德高尚、業績卓著的教職工予以表彰和重獎,充分發揮先進典型人物的激勵、導向、示范作用。

3、建立健全師德師風考核機制。把師德師風納入年度工作考核的重要內容,作為教師職務晉升、評優選模的重要依據;加快制定教學、行政事故認定處罰辦法,完善教育考評機制。

4、深化用人機制的改革,結合學校定編,進一步優化教職工隊伍結構。加大對違紀違規的人和事的查處力度。

(四)責任部門:學校黨總支、行政及各科室。

責任人:學校領導及各科室負責人。

整改期限:12月底前取得明顯成效。

[四]、師生利益問題方面

(一)存在問題

對學生的思想教育和行為規范教育不夠,建設優良學風的力度需加大;學生宿舍管理要加強,切實保障學生人身財物安全;學校衛生環境、食品衛生管理要改善加強。

(二)整改目標

加強教育管理,加快形成良好的學風,培養具有全面素質的合格人才;完善后勤保障體系,為師生員工提供好的學習生活環境。

(三)整改措施

1、深入研究學生的思想、心理情況,創新教育管理模式,在堅持半封閉式管理的同時,加強學生思想道德品質教育和行為規范的引導。

2、強化以人為本的觀念,熱情為師生員工服務,健全服務保障措施和制度,切實提高服務水平,及時解決后勤保障方面的問題。

3、積極改善學校生活條件。加強對學校食堂和小賣部衛生的檢查監控,確保食品安全衛生。

4、加強校園內安全巡查,落實安全措施,配合有關部門整治校園周邊環境,創造安全文明的校園環境。

(四)責任部門:學生科、總務科、教務科

責任人:姚永智、林慶波、姚建良

整改期限:12月底前。

[五]、辦學硬件條件方面

(一)存在問題

學校后勤設施嚴重不足,教學輔助設施缺口較大,嚴重制約學校辦學和發展,影響教育教學質量。

(二)整改目標

在上級主管部門支持下,經過努力,達到縣級職教中心的辦學硬件標準。

(三)整改措施

1、按照學校辦學定位和發展規模,科學制定學校發展規劃,利用學校本身的資源,不斷改善辦學條件。

2、主動向上級部門反映學校情況,爭取上級支持和幫助,為師生創造良好的學習工作生活環境,實現學校的可持續發展。

(四)責任部門:學校行政。

師德師風的整改措施篇4

按照省教育廳《關于開展2021年春季學期師德師風專題教育活動的通知》要求,進一步加強我系師德師風建設,努力建設高素質專業化創新型教師隊伍,我系在去年11月開展了覆蓋全體教職工的師德師風自查自糾和專項整治活動。為了持續鞏固專項整治成果,進一步壓實師德師風建設主體責任,規范教職工履職履責行為,我系開展了為期一周的師德師風專項整治“回頭看”主題教育?,F將活動情況報告如下:

一、領導高度重視

我系在接到關于師德師風專項整治的通知文件后,在去年年底就成立了師德師風專項整治領導小組,系主任為組長,系書記為副組長,專人分管,統一部署,充分發揮我系領導班子作用,部署認真實施,討論研究有關《師德師風專項整改落實“回頭看”工作方案》,及時反饋分析情況,探討解決有關方面反映的一些熱點,難點問題,建立臺賬,固強補弱,立足整改,采取措施確?!盎仡^看”工作落到實處。

二、教師積極參與,扎實推進確保實效

我系召開了教師座談會,傳達了學院春季開學伊始關于師德師風專項教育活動的要求精神,及時“回頭看”,對去年整治工作中出現的問題及時整改,使我系教師充分認識開展師德師風教育是一項常抓不懈的工作。

三、注重“回頭看”,增強師德師風活動的長效性

根據上級的精神,我系師德師風教育活動分為“宣傳學習、整改提高、回頭看”三個階段。

(一) 宣傳學習階段

從去年年底開始我系就組織廣大教師通過自學的形式學習《教育法》、《教師法》等法律法規,以及《教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》,并搜集各高校教師先進事跡,廣泛宣傳樹立榜樣,教育引導廣大教職工履行崗位職責,切實提高思想,道德,作風建設的自覺性,為我系師德師風建設的順利進行打好了思想基礎。

(二) 整改提高階段

根據我系師德師風自查自糾和專項政治活動方案,對教職工自查和評議中發現的突出問題制定整改措施,要求逐一落實。對師德師風高尚的教師宣傳其優秀事跡,對有損教師形象的人員進行了批評教育。建立我系師德檔案,作為教師考核獎懲,評優評職稱的重要依據。

(三)“回頭看”階段,抓實專項整治,確?;顒右娦?/p>

師德師風的整改措施篇5

在學校組織的師德師風教育活動中, 我認真學習《進一步加強和改進師德建設的意見》, 閱讀了《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》。經過學習使我受益匪淺, 教師作為人類靈魂的工程師 , 不僅要教好書, 還要育好人, 各方面都要為人師表, 使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首要自己要有高尚的道德情操, 才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展, 反思自己平時的教育教學行為和平時生活言論, 我明確了自己的優缺點, 并制定了整改方案。

二、存在問題及整改措施

整改問題一:在熱愛學生方面做的不夠完美

整改措施:

針對這一缺點, 我的整改方案是:我明白了"愛"是理智和情感的統計, 它體現了對學生的尊重, 更體現了對學生的嚴格要求。我既愛"聽話"的學生, 更愛"后進生"。今后對待學生我會努力做到動之以情, 曉之以理, 和學生心心相連, 尊重學生的個體差異, 不諷刺、挖苦、歧視學生。好的師德師風就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學生、相互尊重。俗話說"一日為師, 終身為母"是學生對教師的尊敬之言。既然做"母親", 就要關心愛護學生, 對學生負責。絕不用"家長"的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。

整改問題二:在團結合作方面沒有竭盡所能

整改措施:

作為一名教師, 學校就是我的家, 學校的發展也就是教師的發展, 學校的形象也是教師的形象。所以我把學生集體放在第一位。今后我會在原有的基礎更好的和同事良好合作, 謙虛謹慎, 尊重同事, 虛心向他們學生, 共同討論, 探索教學規律, 我不單單注意自己在學生心目中的形象, 同時我也會多多關注其他老師在學生心目中的形象, 讓學生感到每一個老師都是愛他們的, 不在學生面前議論其他老師的"長短"。

整改問題三:為人師表方面缺乏專業化的精神

整改措施:

作為一名教師, 我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止, 以身作則, 言行一致。在平時工作和生活中, 遵守社會公德, 克服個人主義, 注意言行, 不講粗話, 以模范對學生做出表率。外出學校, 注意自己的形象, 不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動, 時時刻刻提醒自己要嚴于律己, 保持良好的生活習慣。

今后, 我還要努力學習新的教學理念, 與時俱進, 認真遵照江擇民"三個代表"政治思想, 提高自己的業務水平, 做到政治思想和教學業務水平雙豐收。

師德師風整改方案

教室作為人類靈魂的工程師, 不僅要教好書, 還要育好人, 各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師, 他的一言一行, 都會對學生產生影響, 一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上, 全面以身作則, 自覺率先垂范, 這樣才能為人師表。教師素質重在師德, 教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師, 首先自己要有高尚的道德情操, 才能以德治教, 以德育人。重視教師職業道德培養, 是實施科教興國戰略, 培養新世紀人才的關鍵。教育是事業, 是科學, 又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神, 還要有新時代所推崇的新思想, 新觀念, 要有探索精神和創新精神。作為一名教師是無尚光榮的, 要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展, 起著重大的作用。要做好教師工作, 就必須首先熱愛教育事業。

師德師風的整改措施篇6

 

人民政府教育督導室于2018年4月10日至5月10日深入義務教育學校,通過課堂聽課、查閱資料、查看校園環境、訪問師生的督導方式,對學校德育工作進行了專項督導檢查。于5月28日書面形式反饋了整改意見,并于9月7日再次對德育督導情況通報,指出了我校德育工作的7個問題,提出了整改意見,明確了整改要求。我校高度重視,誠懇接受,深刻反思,堅決落實督導中的各項要求,加強組織領導、落實目標責任,聚焦突出問題、深入剖析原因,著眼標本兼治、整改立制并舉,確保督導整改工作有力有序有效推進。通過本學期開學期間的集中整改,督導指出問題的整改已取得了明顯成效?,F將有關整改落實情況報告如下:

一、加強組織領導,確保整改工作落實到位

全校把德育專項督導整改工作作為一項重大政治任務,嚴格對照督導室反饋問題,始終堅持問題導向,勇于擔當、壓實責任,綜合施策、標本兼治,立行立改、全面整改,扎實推進整改工作。

(一)珍視成果、提高認識。吳校長明確強調,這是縣督導室對學校教育教學工作的一次全面“體檢”,督導室反饋指出的問題,實事求是、客觀公正、切中要害、符合實際,所提出的意見建議中肯且建設性、針對性、指導性、可操作性很強,是在我校改革發展的關鍵時期送來的一劑良藥,全校必須珍視這些巡視成果,把督導整改的過程作為推進學校各項工作全面建設的重要契機。在集中整改之初,我校采取召開行政班子整改工作會和德育處督導整改工作部署會的形式,分層次開展思想發動,統一思想,提高對督導整改的思想認識,著力增強德育干部對督導反饋問題整改的思想自覺和行動自覺。把德育干部思想和行動統一到落實縣督導室對我校德育工作整改要求上來,統一到珍視并運用督導成果促進我校德育工作發展建設上來。

(二)加強領導、明確責任。成立了以校長任組長,分管德育副校長為副組長的校德育工作反饋意見整改工作領導小組。領導小組下設辦公室,負責整改日常工作。同時自覺接受督導室等部門的監督指導。較為完整地構建起了德育工作問題整改的領導、執行和監督責任框架。

(三)迅即部署、強化措施。在督導室反饋德育問題當天,召開行政會專題研究德育問題整改工作,傳達學習縣督導室關于德育專項工作問題的通報精神,制定《德育專項督導問題反饋整改落實分工方案》,全面部署問題整改工作。根據行政會提出“主動認領、領導帶頭、立行立改、統籌兼顧”的整改原則,德育問題整改工作辦公室及時制定了《關于反饋德育工作專項督導問題的整改工作方案》,針對督導反饋的7個問題,全校分類提出整改措施11條。明確要求全校各部門,都要主動認領問題,盯住問題不放過、掃清盲區不漏過,對所有的問題都要建立整改臺帳,實施掛圖作戰,整改一個問題對賬銷號一個問題,不留死角,切實確??h督導室反饋問題件件有安排,事事有人抓,整改有措施,完成有時限。

(四)強化落實、立行立改。針對督導室提出的問題,堅持實事求是,分類整改。對有條件立即整改的,即知即改,務求成效;對情況較復雜的,明確時限,有序推進整改。同時我們堅持“公開”抓整改,讓學校教職員工清楚整改事項,參與整改過程,監督整改情況。

二、堅持問題導向,逐條逐項落實整改

經過兩個月集中整改,我們針對督導室反饋的7個方面問題,形成了11個措施,按照“事事有回音、件件有落實”的要求,結合學校實際,強化整改措施,整改工作有序、有力、有效,取得了初步成效。

(一)關于“學校和部門計劃中的德育內容不統一,步調不一致”方面

1.針對“內容不統一”問題。一是8月27日上午9點學校召開各部門碰頭會,商討本學期教育教學工作,特別是德育工作板塊指定內容,強化措施;二是8月28日上午9點各部門根據學校工作計劃德育板塊內容擬定對應德育工作計劃。

2.針對“步調不一致”問題。一是德育處根據2018年秋學校計劃和各部門計劃擬定2018年秋德育工作計劃,避免德育活動與部門事務沖突;二是行政會上做好德育活動提前部署,落實德育活動時間節點。

(二)關于“師德師風、班級考核中無德育工作內容”方面

3.針對“師德師風無德育工作內容”問題。

規范教師教育教學行為,樹立教師隊伍良好形象,師德師風建設是關系到教育工作的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學工作的關鍵。結合德育專項督導反饋會議精神,我們著重抓了以下幾項工作。

(1)廣泛動員加強學習

制定了學習計劃,陸續組織教師深入學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》以及關于教育的系列講話等法律法規和相關文件,增強廣大教師依法執教、規范從教的觀念。我們做到堅持周一集中學習,其余時間個人自學相結合的方法,每位教師認真撰寫學習筆記和學習心得。比如:8月29日下午兩點召開行政會議傳達和學習縣教委開學工作會議精神,8月30日上午10點全校教職工進行第一次政治學習等

(2)齊抓共管落實責任

建立了師德師風建設領導機構,按“誰主管誰負責”的原則,把責任目標落實到有關責任人,與教學工作結合起來。成立了以校長為組長、分管德育副校長為副組長的師德師風建設工作領導小組。結合我校工作實際,制訂了切實可行的師德師風建設實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。各部門大家共同攜手,齊抓共管,形成合力。

(3)評估考核長效機制

我校對教師進行考核和評估,保證師德師風建設不走過場。我們建立了《XX中學師德師風教師考核制度》,從兩方面入手,一是教師師德達標的日??己擞涊d,包括學校組織的一系列教學活動,二是一年一度的師德評估工作。做到對教師的先進事跡和違紀行為隨時記錄,作為教師職業道德評估考核、晉級、評優評先、獎懲的主要依據,對于師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優工作中給予照顧。

4. 針對“班級考核中無德育工作內容”問題。

一是9月6日下午14:50在大會議室召開班主任會議,明確班務計劃里面明確增加德育計劃,二是結合秀山教發〔2018〕61號績效考核各板塊考評細則,重新擬定班主任考核方案,將班級德育開展情況納入常規工作要求,注重班主任對班級管理、學生教育引導、組織集體活動、關注學生全面發展、加強家校聯系和學生安全教育管理等方面的實績。

(三)關于“學校德育目標和各類人員職責不明”方面

5. 結合《德育工作指南》“教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民,認同中華文化,繼承革命傳統,弘揚民族精神,理解基本的社會規范和道德規范,樹立規則意識、法治觀念,培養公民意識,掌握促進身心健康發展的途徑和方法,養成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態度,形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創新等良好品質”。制定了學校以及各年級各學期的德育目標。

6.針對學校各類人員職責不明,進一步分工,并通過組織學習,實行制度、職責上墻等形式強化責任,落實責任。

(四)關于“課程育人研究有待進一步加強,課程育人效果不佳”方面

7. 關于“課程育人研究有待進一步加強”方面

以“中道和善,彰顯個性,傳承特色”的辦學理念,立足我校實際,突出我校辦學特色,充分發揮課堂教學的主渠道作用,將中學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中,融入滲透到教育教學全過程。在8月30日教職工會上明確了嚴格落實德育課程計劃,按照義務教育標準,上好道德與法治,落實課時,各年級均由專任教師按班級3課時/周,沒有減少課時或挪作它用。

8.關于“課程育人效果不佳”方面

(1)配合上級做好統編教材培訓,使教師圍繞課程目標聯系學生生活實際,挖掘課程思想內涵,充分利用時政媒體資源,精心設計教學內容,優化教學方法,發展學生道德認知,注重學生的情感體驗和道德實踐。發揮其它課程德育功能。根據不同年級和不同課程特點,充分挖掘各門課程蘊含的德育資源,將德育內容有機融入到各門課程教學中。

(2)各學科教研活動定時定點定人集中開展活動,把后進生輔導,培優輔差輔導等內容以及學科滲透德育內容列入教研活動專題研究。比如如何在語文、歷史、地理等課中利用課程語言文字、傳統文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素,潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導研究等。

(五)關于“無網絡平臺管理制度”方面

9. 為了規范學校網站安全管理,根據《計算機信息網絡國際互聯網安全保護管理辦法》的規定,制定《XX中學網站管理制度》和《XX中學網絡及網絡安全管理制度》,明確了用戶計算機的IP地址、網關、DNS和WINS服務器地址等信息。未經許可,任何人不得使用靜態網絡配置。一方面規范了QQ群、微信群內容的信息由行政辦公室專人管理,另一方面定期或及時更新用更新后的新版本的殺病毒軟件檢測、清除計算機中的病毒,進一步讓網絡平臺進入規范化,制度化管理。

(六)關于“育人活動內容不豐富”方面

10.以立德樹人,培育踐行社會主義核心價值觀為目標,緊緊圍繞學校辦學理念“ 中道和善、弘揚個性、傳承特色”,以學生校園學習生活背景,對學生進行“勵志”教育等并讓學生學會做人,在學生中培育良好的校風并育人。

(1)通過評選“文明班級”、“優秀寢室”、“校園之星”、“三好學生”、“優秀學生干部”等評選活動,以學生經歷校園生活及社會生活為教育資源,形成生活化德育教育特色,在學生中培育“修身勤學、韶光溢彩”的學風。

(2)利用學校師生資源(特別是班主任、德育處工作人員、寢室管理工作人員的言行)和社會資源,以“主題班會”這一主渠道,搞好挫折教育、勵志教育、文明禮儀教育、人際交往教育、養成教育等,并應用于學生日常生活中,讓學生“成人、成才”,實現求真、至善、尚美的德育目標。

(3)定期開展健康教育活動,關注師生心理健康狀況。組織心理咨詢,促進學生心理健康發展。

(4)充分發揮家長委員會作用,讓其成員廣泛參與學校的重大決策研究,讓家長委員會成為家校溝通的橋梁。班主任認真開展家訪工作,對學生在校、在家的學習、生活情況做到家?;ネ?。學校已經建立家校網絡聯系平臺,隨時保證了家校聯系暢通。同時,充分利用社區資源開展教育活動,建立了學校、社區、家庭協同育人網絡。

總之,結合我校實際情況,創新性地開展德育工作,堅持以養成習慣教育為主線,不斷增強德育工作的主動性、實效性,利用課程、文化、活動、實踐、管理、協同等育人,以此形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。

(七)關于“后進生幫扶機制不健全”方面

11.學校秉持不讓一個學生掉隊的宗旨,對全校后進生進行了全面摸排,建立健全有效的幫扶機制,堅持每月召開一次“學困生”等后進生幫扶會,實行教師結對后進生幫扶制度,教師對幫扶的對象及時記錄幫扶過程,根據每個學生的實際情況,精準施策,采取思想教育、心理輔導、親情關愛、同學幫助、激勵表彰、親情電話等多項措施,并將結果納入“周查月評”進行量化考核。同時,開學出,各班班主任擬定本班后進生轉化計劃并交德育處備案,班級后進生轉化情況納入班級考核。

三、鞏固深化督導成效,持續推進德育工作

經過集中整改,雖然取得了較為顯著的階段性整改成效,但對照縣督導室提出的整改要求,仍然還需要持續強化整改認識、持續壓實整改責任、持續加大整改力度,切實運用和鞏固好督導成果,加力、加勁、加措施,以整改為契機推進學校德育工作再上新臺階。

                                 XX中學

2018年9月20日

附:教育督導限期整改通知書

XX中學:

經查,你校德育工作存在以下問題:

1.學校和部門計劃中的德育內容不統一,步調不一致。

2.師德師風、班級考核中無德育工作內容。

3.學校德育目標和各類人員職責不明。

4.課程育人研究有待進一步加強,課程育人效果不佳。

5.無網絡平臺管理制度。

6.育人活動內容不豐富。

7.后進生幫扶機制不健全。

限你校于2018年9月30日前將以上問題整改情況書面報告(含電子件)報人民政府教育督導室。

 

聯系人:張捍衛    聯系電話:76684037

 

師德師風的整改措施篇7

一、整改工作的指導思想和目標

“教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平,熱愛教育事業,教書育人,為人師表?!边@是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的,教師是學生學習的榜樣,應該時刻注意自己的師德師風,虛心聽取別人的意見,即時發現問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風,正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

對照自己,發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點:

整改問題一:對學生的關心愛護不夠,教學中有時會說學生幾句

整改措施:

由于我一方面身體差,另一方面課時多教學任務重,和學生接觸的機會也不多,對于每個學生具體情況的了解不是很深,上課時,有的學生調皮搗蛋,影響了教學正常進行,這是我會說他們幾句,甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心,也會導致師生關系不融洽。所以,在教學中要樹立良好且正確的師生關系,真正做到尊師愛生,教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想,面對每一個學生,并用同一個標準去對待,尊重他們的人格,使他們的身心都能健康的發展。課后,主動走進學生的世界,和他們說說話,做做游戲……,通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

整改問題二:教育理論專業知識不夠透徹;

由于多年來教學任務重,到外面學習的機會少,自己又不重視學習,對于理論知識的理解的有些老化。所以我也提出改進措施:

整改措施:

1、深化自己的專業知識,提高教育理論。不斷地像其他前輩請教,探索新知識,改進自己的教學方法,提高專業知識的運用能力。

2、刻苦鉆研,相互學習,相互幫助,虛心求教,努力提高教學水平。

3、堅持學習教育教學知識,多聽課,多動筆,不斷給自己充電,真正做到因材施教。

4、主動,積極的做好本分工作,發揚奉獻精神。

整改問題三:工作作風不夠扎實

也許是每天都在做著同一件事,有時會感到厭煩,對于新事物的出現,只會有一時的新鮮感,時間一久,又會厭煩,做事情都抱著混的態度,不會認真的做事。因此,我為自己定了一些改進方法:

整改措施:

1、認真對待任何事情,不報應付的態度,腳踏實地,多花心思的去做事情。

2、做事的時候,從多個角度考慮問題,有創意,對待問題從深層次分析,思考深刻,不把工作當作一種負擔,時刻改進工作方法,提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自己,進行批評與自我批評,定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則,要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精細化”來嚴格要求自己。

整改問題四:沒有和其他任課老師,特別是年輕教師密切聯系,溝通

平時和其他老師們接觸的時間不是很多,所以,和他們聯系的時間也少,只是與同一辦公室里的老師多一點點。為此,為了提高自己的教育水平,為了能夠多增長一點見識,也為了增進和其他任課老師的關系,在以后的工作中我會很主動和他們聯系、溝通。具體做法有以下幾點:

整改措施:

1、學會接人待物,盡可能和其他老師成為朋友,團結友愛,虛心請教,積極進取。

2、在個人獨處的時候,對自己的要求不放松,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和年輕老師交往,談心。

3、提高自己的綜合素質,熱愛本職工作,遇到問題多看多想多問,像周圍的老師請教,樹立良好的道德風范。

師德師風的整改措施篇8

為深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、縣局相關文件及會議精神,切實加強教師隊伍建設,全面提高我鎮教師隊伍整體素質,推進素質教育,不斷提高教育教學質量,現就我鎮加強師德師風建設提出如下實施意見:

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導,以構建和諧的育人環境,辦人民滿意的教育為宗旨,以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心,以德為人先、學為人師、行為示范為準則,以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規范,努力建設一支與我鎮經濟社會發展相適應的教師隊伍。

二、目標任務

通過師德師風教育活動,切實解決當前我鎮師德建設中存在的突出問題,使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高,努力在樹立教師良好形象上實現新提升,在深化教育改革上實現新進展,在提高教育教學質量上實現新突破,在教育管理水平上實現新跨越。

三、整頓范圍、時間、重點及具體要求

范圍:我鎮教育系統全體教師。

時間:從6月1至6月30日

重點及具體要求:各學校要結合實際自行制定整頓方案。整頓重點如下:

第一階段:(6月1日10日)高度重視,抓好問題查擺工作。

各小學要在搞好動員部署的基礎上,制定出切實可行的實施方案,召開師德建設動員大會,深入發動、統一思想、明確職責,深刻認識開展此次教育整頓的必要性和重要性,大力營造師德師風整頓教育的輿論氛圍,增強每一位教師搞好師德教育活動的主動性和自覺性。各學校領導成員和教師都要寫出書面自查報告,深入進行自我剖析,查擺問題。

查擺重點:

學校領導班子成員要重點圍繞以下7個方面進行剖析。

1、學校教學質量不高,辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確,社會滿意度較差;

2、學校管理無章法,沒有完善的規章制度或制度落實不到位,執行不嚴格;

3、主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上,忽視對教師師德師風的要求教育和教師業務教學能力的培養提高;

4、違反收費政策,巧立名目收費,超標準收費;學校開支不合理,對學校內部的亂收費行為處理不堅決,不及時,不徹底;

5、學校領導帶頭示范作用差,不能以身作則,不敢堅持原則,對各種不正之風抵制不力,對錯誤的人或事放任不管,班子鬧不團結,學校正氣不足,人心渙散;

6、不學習、不思考,決策水平低、有失誤;

7、對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理,不善于團結廣大教職員工,調動其工作積極性。

學校教師要重點圍繞以下6個方面進行剖析。

1、師表意識差,言行與國家法律法規相違背,誤人之弟,有參與等違法行為;

2、違反《中小學教師職業道德規范》,工作時間內飲酒,穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品,上課時間接打手機、會私客;

3、教學成績低下,事業心和責任心不夠強,不重視業務學習和提高,組織觀念不強,紀律性差,隨意缺課曠課;

4、教育方法簡單粗暴,教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心,故意刁難學生和家長;

5、為教不廉,主要表現為,向學生亂收費、亂補課,強制學生訂購書報教輔材料,接受學生家長吃請,以調整座位、安排班干部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物;

6、工作中遲到早退、無故曠課;長期請假,擅自離崗、坐著上課的行為。

7、教育教學工作敷衍塞責,隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。

學校領導成員要面向全校教師和部分學生家長代表大會上進行自我剖析和問題查擺要通過對照檢查和認真查擺,深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素,要深挖細查,觸及靈魂,正視問題,邊查擺邊整改。

第二階段:(6月11日6月20日)突出抓好整改工作。

校長和教師要針對學校和個人在師德師風、教學質量等方面存在的問題,進行認真地分析思考,制定切實可行的整改方案認真加以解決。整改方案要做到針對性強,措施得力。各小學要對存在的問題分開輕重緩急逐步加以解決,要明確領導責任、整改時限、整改內容和整改措施等。對整改和解決問題工作不力、虛于應付、得過且過的學校要追究領導責任。在整改中不斷完善和健全各項師德教育管理規章制度,落實師德建設的長效機制。

第三階段:(6月21月30日)抓好鞏固提高和總結工作。

各小學要積極開展評價活動。即領導考評、教師互評、學生測評和家長測評。評議結果納入個人檔案。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督。同時各小學要認真總結師德建設工作的經驗和成就,樹立一批師德工作先進典型。用典型的力量帶動人,用榜樣的力量鼓舞人,最大限度地發揮先鋒模范作用,使全鎮的師德水平有大幅提升。

六、組織領導

師德師風的整改措施篇9

為貫徹落實《中共湖南省委教育工作委員會湖南省教育廳關于進一步加強師德師風建設有效預防中小學生遭受侵害的指導意見》(湘教工委發〔2020〕1號)、《衡陽市教育局關于印發<衡陽市加強和改進新時代中小學教師師德師風建設的實施方案>的通知》(衡教通〔2020〕76號)、《2020年衡陽市教育系統師德師風違規行為專項治理工作實施方案》(衡教通〔2020〕221號)和《2020年衡陽縣教育系統師德師風違規行為專項治理工作實施方案》、《2020年石市鎮學區師德師風違規行為專項治理工作實施方案》精神,進一步加強師德師風建設,開展違規行為專項治理,特制定本方案。

一、指導思想

以學習關于教育教師的重要講話精神及教育法規為重點,以強化教師隊伍管理、優化師德師風為核心,以思想教育、制度建設、集中整治、嚴明紀律為抓手,大力弘揚高尚師德,不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感,為辦好“人民滿意的教育”提供堅強有力的保障。

二、目標任務

通過在全校范圍內深入開展師德師風違規行為專項治理活動,引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針,模范遵守法律法規,規范教師職業行為,努力建設一支政治堅定、思想過硬、依法執教、品德高尚、業務精良,充滿生機和活力的高素質教師隊伍。

三、組織領導

學校師德師風違規行為專項治理治理工作領導小組:

組長:凌勝利

副組長:劉健偉

成員:彭桂衡羅亞峰熊平姚志強陶運輝

四、時間進度及工作安排

專項治理工作從2020年10月開始至2020年11月底結束,分三個階段進行。

(一)自查自糾階段(2020年10月中上旬)

學校成立專項治理工作領導小組,制定實施方案和工作行事歷,召開專項治理工作部署會,及時傳達和貫徹落實上級關于師德師風違規行為專項治理的工作要求。學校利用各種媒體平臺廣泛宣傳,要求通過教師自查、家長、學生調查問卷、召開學生和家長座談會等方式了解本校師德師風情況,并將自查結果以報告形式上報學區。

(二)整改治理階段(2020年10月下旬-11月上旬)

學校針對存在的突出問題和薄弱環節,制定切實可行的整改落實方案。做到“一定三有”,即整改定目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限,并采取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中,黨員干部要發揮帶頭作用,做出表率,促進校風、教風和學風好轉。

(三)抽查核實階段(2020年11月中旬-下旬)

學校師德師風違規行為專項治理治理工作領導小組對轄學校的教師專項治理情況進行認真梳理和總結,并對未能在時限內徹底整改的問題,進行跟蹤督導。對在專項治理過程中發現的問題,要嚴肅處理,情節嚴重的上報學區。對在專項治理活動中發現的典型人物、先進經驗將予以表彰并在全校進行宣傳,對頂風作案的,要予以批評和處理。

五、治理內容

1.學校層面:

(1)查學校對《中共湖南省委教育工作委員會 湖南省教育廳 關于進一步加強師德師風建設有效預防中小學生遭受侵害的指導意見》、《衡陽市加強和改進新時代中小學教師師德師風建設的實施方案》、《2020年衡陽縣教育系統師德師風違規行為專項治理工作實施方案》等文件的學習貫徹實施情況;

(2)查學校有無因領導班子責任不到位而造成嚴重違反師德師風行為的問題;對有違反師德師風行為的教職工是否采取有力措施予以遏制和查處;

(3)查學校的黨建、師德教育、師德年度考核、師德檔案等工作的落實情況;

(4)按《最高人民檢察院教育部公安部關于印發〈關于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見〉的通知》要求對教職工中性侵違法犯罪信息進行篩查;排查教職工中易肇事肇禍者、潛在暴力傾向的精神病人、上訪人員、對社會不滿人員等,防范和避免內部人員發生侵害學生事件。

2.教師層面:具體查擺《衡陽市中小學幼兒園教師職業行為負面清單及處理辦法》中“負面清單”所列“十五個方面” 的問題等。

負面清單:

(1)在教育教學(保教)活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

(2)損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗。

(3)組織或參加非法集會、游行、示威等活動的;組織或參加非法組織的。

(4)通過課堂(保教活動)、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點,或編造散布虛假信息、不良信息。

(5)違反教學紀律,敷衍教學,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

(6)歧視、侮辱學生,虐待、傷害學生。

(7)在教育教學(保教)活動中遇突發事件、面臨危險時,不顧學生安危,擅離職守,自行逃離。

(8)以任何形式猥褻、性騷擾學生或與學生發生不正當關系的。

(9)在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

(10)索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動,向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

(11)組織、參與有償補課,或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

(12)在工作期間玩忽職守、消極怠工,或空崗、無故曠工、未經批準找人替班或其他嚴重違反學校規章制度,擾亂教育教學秩序,造成教育教學事故或不良影響的。

(13)組織學生參加以營利為目的的表演、競賽活動,或泄露學生與家長的信息。

(14)幼兒園教師采用學校教育方式提前教授小學內容,組織有礙幼兒身心健康的活動。

(15)其他違反職業道德的行為。

六、工作要求

(一)統一思想,提高認識。全體教師必須充分認識當前師德師風工作的重要性和緊迫性,不折不扣地按要求開展師德師風違規行為專項治理工作,采取有效措施,切實加強教師師德師風教育。

(二)精心組織,加強領導。要認真貫徹落實本次師德師風專項治理工作的部署和要求,加強專項治理活動的組織領導,學校校長為第一責任人,教師為直接責任人。

師德師風的整改措施篇10

為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍,為了全面提高教育教學質量,根據省、市、縣有關加強教師師德師風建設的要求,結合我校實際,特擬訂油坊小學師德師風建設總結。

一、 指導思想

以鄧小平理論為指導,以精神為指針,全面貫徹執行黨的教育方針、政策;以教育法律、法規為準繩,以安全穩定為基礎。依法執教,依法從教,全面提高學校的教育教學質量,確保學校的各項工作持續穩定健康發展。

二、師德師風建設目標責任制度

學校每學年與教師簽定師德師風建設目標責任書,把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭,做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

三、師德師風學校教育制度

學校利用周前會,組織學習有關教育法律法規知識,以會代訓對教師進行師德教育,通過學習教育讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么,不能做什么,違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。

四、師德師風督促制度

1、學校每學期都要廣泛向教師、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見,根據收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。

2、繼續嚴格執行學校教師違法犯罪報告制度。學校中凡發現有教師違法犯罪現象,不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向學校有關人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發展的,學校將按照情節和后果加以追究責任。      

3、建立師德師風問題舉報人保護制度,學校依法保護師德師風舉報人的權益,凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。   

4、增強學生的自我保護意識,學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報,爭取保護。

五、師德師風考核制度     

學校嚴格執行《教師師德師風考核方案》,每學期的師德考核工作。堅持把教職工師德考核的結果,與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優、教師獎勵等切身利益掛鉤。

六、師德師風集中整頓教育制度

學校在每學期開學前,集中一段時間進行全校教師師德師風整頓教育,通過組織學校法律法規、文件、政策、材料,提高教師的意識,通過教師自我總結剖析,領導指出,群眾幫,查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范的差距,制訂整改措施,督促落實,提高教師的師德師風水平。